A terapia Montessori é uma pedagogia terapêutica baseada nos princípios de Maria Montessori, que via a criança como um indivíduo desde o nascimento. Esta é a sua principal diferença em relação a outros sistemas. A criança tem a oportunidade de se movimentar e se desenvolver de forma independente. Mas se em alguns casos ela precisa da ajuda de um adulto, ele consegue. O princípio fundamental do método Montessori é observar a criança em condições naturais e aceitá-la como ela é. M. Montessori descobriu uma das diferenças mais importantes entre o mundo de uma criança e o de um adulto - a presença dos chamados períodos sensíveis de percepção do mundo. Existem vários desses períodos, e na vida adulta eles nunca se repetem. Os períodos sensíveis do desenvolvimento infantil são aqueles períodos em que uma determinada parte do cérebro está se desenvolvendo e, portanto, é nesse momento que é necessário criar um. ambiente ao redor da criança que promova o desenvolvimento de habilidades, ligadas a esta área, dos 0 aos 6 anos, ocorre o desenvolvimento da linguagem até 5,5 - dos 2,5 aos 6 anos, a criança desenvolve e consolida as habilidades sociais; as crianças percebem facilmente formas de comportamento educado ou rude, que se tornam normas de sua vida dos 0 aos 3 anos - período de percepção da ordem, período de interação ativa com os adultos se as crianças não aproveitarem as oportunidades que surgiram. , então eles podem perder o interesse pelo resto da vida ou repetir os erros e incidentes desses períodos nas formas mais inesperadas e desagradáveis ​​​​já depois dos seis anos de idade. A criança aprende de forma independente com a ajuda de materiais Montessori especiais, que. inclua a possibilidade de autocontrole - quando a própria criança vê seus erros e o adulto não precisa apontá-los. O papel do professor não aparece na educação, mas apenas na gestão das atividades independentes da criança. As crianças geralmente começam a trabalhar em grupos Montessori aos 2,5-3,5 anos. No início, eles se dedicam principalmente à sensorialidade, bem como à vida prática - vários tipos de despejar água, despejar areia e pequenos objetos, lavar mãos, louça, lavar, passar, apertar botões, "zíperes", botões, habilidades sociais e exercícios físicos, etc. O objetivo principal destes exercícios práticos é o desenvolvimento da motricidade fina e grande, coordenação de movimentos, independência, habituação a realizar muitas pequenas operações numa determinada sequência. O método Montessori forma nas crianças uma visão ampla, motivação interna para aprender coisas novas. coisas, capacidade de concentração no trabalho, observação e independência No Centro Distrital de Reabilitação Social de Crianças Deficientes de Stanichno-Luhansk, especialistas trabalham com este método com crianças deficientes e crianças do "grupo de risco", você também pode se familiarizar com. é para usar em casa.