Gostaria de pensar sobre o fenômeno do desamparo aprendido. Esse fenômeno foi descrito na década de 60 do século passado pelo psicólogo americano Martin Seligman. Naquela época, a ciência podia pagar muito mais do que agora. Sob a liderança de Seligman, foram realizados experimentos em cães. Os cães foram expostos a choques fracos, mas desagradáveis, durante um período de tempo. A corrente foi aplicada através do piso metálico de uma sala fechada, e os cães não tiveram como escapar das sensações desagradáveis. Depois de várias tentativas infrutíferas de fuga, os cães interromperam qualquer atividade e resignaram-se ao seu destino. Outro grupo de cães foi colocado em uma sala semelhante, mas a corrente não foi aplicada em todo o andar e a área segura foi separada por uma barreira baixa. Os cães encontraram uma saída para a situação saltando a barreira. Porém, os cães do primeiro grupo, quando colocados na mesma sala, não tentaram melhorar sua situação e não se deslocaram para uma parte segura da sala, mesmo que fossem punidos ou vissem um exemplo positivo dos outros cães. Experimentos também foram realizados com pessoas, porém, elas não ficaram chocadas, mas simplesmente forçadas a ouvir sons desagradáveis, mas os resultados foram semelhantes. O desamparo aprendido foi um fenômeno psicológico em que o sujeito não tenta melhorar sua situação, apesar de tudo. as oportunidades disponíveis para isso. O desamparo aprendido é formado como resultado de um estresse severo de longo prazo que não pode ser influenciado. Uma pessoa abre mão do controle de sua vida e é muito difícil recuperá-lo. O experimento descobriu que a única maneira de ajudar os cães a se livrarem do desamparo aprendido foi a ajuda de um experimentador, que literalmente deu alguns passos com o cão para o outro lado da barreira, movendo as patas atrás dela. estudos de Seligman e colegas, organizados já em 2000 e que incluíam uma análise da atividade cerebral, ajudaram-nos a compreender que, na verdade, não se aprende o desamparo, mas se adquire a capacidade de controlar e influenciar. O desamparo é o estado básico do sujeito. E, de fato, se nos lembrarmos dos filhos recém-nascidos, eles só têm uma maneira de influenciar o que está acontecendo: gritar. E somente com a participação de um adulto que estabeleceu uma conexão emocional com a criança e cuida dela, o leque de capacidades da criança se expande. Por exemplo, depois de apenas alguns meses ele adquire um trunfo tão forte como a capacidade de sorrir para outra pessoa, o que muda completamente sua relação com o mundo. E o processo de dominar novas formas de influenciar o que está acontecendo não para enquanto a pessoa se desenvolve. Embora a importância da outra pessoa para esse processo diminua com o tempo, fica claro por que apenas a participação direta do experimentador no salto do cão sobre a barreira teve efeito: o desamparo aprendido é uma regressão psicológica, da qual apenas ocorre uma regressão psicológica. a união com um adulto mais estável e adulto pode ajudar a sair de um sujeito que desempenhará essencialmente um papel parental. O apelo à razão, à persuasão e até mesmo ao exemplo positivo de outra pessoa são ineficazes - uma pessoa sob a influência do desamparo aprendido simplesmente não consegue percebê-los. Acontece que as pessoas que tendem a levar para o lado pessoal as causas dos fracassos da vida são mais suscetíveis a isso. Quando descobri isso, a princípio fiquei surpreso e percebi isso como um paradoxo. Mas, pensando bem, entendo que isso é natural. É importante notar que as ideias da psicologia existencial sobre a responsabilidade inerente à vida de uma pessoa desempenharam um papel significativo no meu desenvolvimento como psicólogo e, como estudante, até escrevi um artigo sobre isso. Estudando o locus de controle - isto é, a tendência de uma pessoa de atribuir as razões do que acontece com ela a causas internas ou externas, é claro que pensei que fosse o locus de controle interno.