OS MENINOS CHORAM, AS MENINAS MORDEM Para que seu filho se sinta melhor emocionalmente e para que você consiga encontrar uma linguagem comum com ele, sugerimos aprender a vivenciar e reconhecer os verdadeiros sentimentos que orientam o comportamento e o pensamento de uma pessoa. A psicóloga de família Marina Gritsai falará sobre isso. SENTIMENTOS PROIBIDOS Se imaginarmos que nossos sentimentos são como um bolo de várias camadas, então os sentimentos permitidos (mas na verdade falsos, você pode ler sobre eles no artigo anterior) estarão nas camadas superiores, e os proibidos (mas na verdade verdadeiros, autênticos) em menor. Quando uma criança experimenta qualquer um dos sentimentos proibidos, ela instantaneamente muda para um sentimento alternativo permitido. Além disso, na maioria das vezes ele nem se permite perceber a existência desse sentimento proibido. Quando experimentamos sentimentos de extorsão (falsos) quando adultos, isso acontece de maneira semelhante. Nesse sentido, um sentimento falso é sempre um substituto de um sentimento verdadeiro, cuja manifestação foi assim proibida em nossa infância. autênticos (sentimentos genuínos) são os sentimentos que vivenciamos quando crianças, antes de percebermos que sua expressão não era incentivada em nossas famílias ou na sociedade envolvente. LÍNGUA MARCIANA DE PAIS E FILHOS Para compreender melhor os sentimentos autênticos, é importante que os pais aprendam a falar com seus filhos na “língua marciana”, que é falada por todas as crianças do mundo e, a propósito, pelos adultos. também, mas por causa de problemas “adultos”, vamos falar sobre isso, esqueça. O conceito de “linguagem marciana” foi introduzido pelo fundador da análise transacional, Eric Berne. A língua marciana é uma linguagem de gestos, expressões faciais, posturas e entonações. Isso é o que realmente significa a pessoa que lhe conta ou conta algo (o silêncio também pode ser muito informativo). E são os sentimentos autênticos que constituem a base da linguagem marciana. Como funciona a língua marciana na comunicação prática com uma criança? Quando uma criança se comunica com os adultos, ela capta antes de tudo os sinais da língua marciana, e não a própria essência das palavras. Por exemplo, uma mãe que estabelece limites para uma criança que está brincando, em vez de franzir as sobrancelhas e usar um tom de voz apropriadamente severo, fala com muita suavidade e cuidado. Qual é o resultado? A criança lê a mensagem marciana dos pais: “Não estou realmente bravo com você”, e a criança continua a se comportar “mal”. Assim que a mãe muda de atitude diante da situação e mostra sua raiva autêntica (ruga as sobrancelhas, fala com severidade e confiança), a criança começa a ouvi-la. Aqui os pais podem sentir resistência: “Não, essas suas recomendações não funcionam!” Eles não funcionam no caso em que os pais não calcularam corretamente a língua marciana da criança. O comportamento da criança não muda para construtivo quando os pais reagem a um sentimento resolvido e não capta os verdadeiros sentimentos e necessidades da criança que estão por trás das suas reações e comportamento “inadequados” e não construtivos. A melhor maneira de aprender a língua marciana é procurar um psicólogo que possa ajudá-lo a aprender a sua própria língua marciana, que você já ensinou ao seu filho e agora não sabe como lidar. O QUE ACONTECE SE UMA CRIANÇA EXPRESSA UM SENTIMENTO PROIBIDO? Há duas notícias aqui – boas e ruins. Vou começar com o mal. Se uma criança começa a expressar seus verdadeiros sentimentos a torto e a direito, e os pais não sabem nada sobre sentimentos excêntricos e autênticos, ou sobre quaisquer outros princípios da psique da criança, então muito provavelmente a criança será punida, não recompensada, ignorada . O estado mental e psicológico da criança irá piorar. E os sentimentos que vivem dentro da criança conhecem o seu negócio (os sentimentos vivem na pessoa para se manifestarem), então ela começa a buscar outras formas de manifestação, por exemplo, através de reações psicossomáticas, distúrbios comportamentais, mau desempenho, etc. inclui qualquer “comportamento inadequado ou)