Do autor: O que é um jogo para uma criança em idade pré-escolar? Brincar é útil para uma criança ou é uma perda de tempo? Os pais devem brincar com os filhos? Um psicólogo infantil responde a essas perguntas. Há poucos dias recebi a visita da mãe de um menino de 6 anos, que, na opinião dela, tinha algo “errado”: ​​a criança recusou-se categoricamente a participar de atividades gerais e atividades da turma do jardim de infância, enquanto o grupo que frequenta – preparatório para a escola. A mãe explicou que em casa permite que o filho assista TV quase o dia todo. O que fazer? Quando eu disse que é preciso envolver a criança em atividades conjuntas, ativando seu interesse, curiosidade natural com a ajuda de vários tipos de brincadeiras, minha mãe ficou sinceramente surpresa: “Sou uma mulher de quarenta anos, devo brincar com uma criança?!” Habilidades, habilidades psicológicas, novas formações mentais não aparecem por si mesmas. Eles surgem, se desenvolvem e são formados somente se um ambiente especial, um sistema especial de relações entre as pessoas for criado, e esse ambiente e sistema de relações formarem desejo, necessidade e prontidão intelectual. Com base nisso, problemas de aprendizagem, comunicação e desenvolvimento psicológico surgem em uma criança quando não foram criadas para ela condições nas quais ela pudesse desenvolver certas qualidades, ou se no futuro essas qualidades não fossem reivindicadas. Enquanto isso, não é segredo. que o melhor amigo de uma criança moderna, desde a idade pré-escolar, é a TV ou o computador, e seu passatempo preferido é assistir desenhos animados ou jogos de computador. As crianças passaram a ter pouca comunicação não só com os adultos, mas também entre si. Mas a comunicação humana ao vivo enriquece significativamente a vida das crianças e pinta a esfera de suas sensações com cores vivas. As crianças modernas tornaram-se menos receptivas aos sentimentos dos outros. Nem sempre são capazes de perceber e controlar suas emoções, e isso leva a um comportamento impulsivo. A tarefa dos adultos é criar o próprio ambiente que o ajudará a se desenvolver com sucesso: formar desejos, necessidades, qualidades intelectuais de acordo com a idade da criança. . Para um pré-escolar, a atividade natural e principal que determina seu desenvolvimento posterior é a brincadeira! Apreciando muito o papel educativo das brincadeiras infantis, A. S. Makarenko escreveu: “Brincar é importante na vida de uma criança, tem o mesmo significado que atividade, trabalho, para. um adulto.”, serviço. Assim como uma criança é brincando, em muitos aspectos ela estará trabalhando quando crescer. Portanto, a formação de uma figura futura ocorre principalmente no jogo.” A principal característica do jogo é que ele representa o reflexo das crianças sobre a vida ao seu redor – as ações, atividades das pessoas, suas relações no ambiente criado pela criança. imaginação. No jogo, uma sala pode ser o mar, uma floresta, uma estação de metrô ou um vagão de trem. As crianças atribuem à situação um significado que é determinado pelo design e conteúdo do jogo. Os principais elementos estruturais do jogo são: o conceito do jogo, enredo ou conteúdo, ações do jogo, papéis, regras que são ditadas pelo próprio jogo e criadas. por crianças ou propostas por adultos. Esses elementos estão intimamente interligados e definem o jogo como uma atividade única das crianças. Durante o jogo, as próprias crianças (e em alguns jogos, os adultos) estabelecem regras que definem e regulam o comportamento e as relações dos jogadores. Eles dão organização e estabilidade aos jogos, consolidam seu conteúdo e determinam o desenvolvimento, a complicação dos relacionamentos e relacionamentos. Ao mesmo tempo, as regras do jogo ajudam as crianças tímidas e tímidas a serem participantes ativos no jogo. Embora seja uma atividade emocionante para os pré-escolares, o jogo é ao mesmo tempo o meio mais importante de sua educação e desenvolvimento, bem como. uma abordagem individual para cada criança como um indivíduo. Mas isso acontece quando está incluído no sistema organizado eprocesso pedagógico controlado. O desenvolvimento e a formação do jogo ocorrem em grande parte justamente quando ele é utilizado como meio de aprendizagem pessoal das crianças. No processo do jogo, os conhecimentos e ideias das crianças são esclarecidos e aprofundados. Para cumprir um ou outro papel no jogo, a criança deve traduzir sua ideia em ações lúdicas. Às vezes, o conhecimento e as ideias sobre o trabalho das pessoas, ações específicas e relacionamentos revelam-se insuficientes e é necessário reabastecê-los. A necessidade de novos conhecimentos se expressa nas perguntas das crianças. O professor ou pai responde, ouve as conversas durante o jogo, ajuda os jogadores a estabelecer compreensão e acordo mútuos. Consequentemente, o jogo não só consolida os conhecimentos e ideias que as crianças já possuem, mas também é uma forma única de atividade cognitiva ativa,. durante o qual são orientados, os adultos adquirem novos conhecimentos. Um jogo é uma espécie de escola em que a criança domina de forma ativa e criativa as regras e normas de comportamento das pessoas, sua atitude em relação ao trabalho, à propriedade pública e aos seus relacionamentos. É uma forma de atividade em que o comportamento social das próprias crianças, a sua atitude perante a vida, entre si e os valores pessoais são amplamente formados. Assim, o brincar é um meio de educação e desenvolvimento integral das crianças, bem como. um fator poderoso na implementação de uma abordagem individual para uma criança. Um jogo para uma criança é a vida real. E se um adulto organizar isso com sabedoria, ele terá a oportunidade de influenciar as crianças. Nas brincadeiras, as crianças refletem certas ações, características pessoais e relacionamentos das pessoas. Mas por trás de tudo isso ainda não existem traços e qualidades reais da personalidade da própria criança. Por exemplo, ao desempenhar um papel em um jogo que exige que ela demonstre bondade e carinho, na vida essa criança às vezes pode ser egoísta e rude. É por isso que a orientação pedagógica dos jogos é tão importante, garantindo o seu máximo efeito, tendo em conta uma abordagem individual à aprendizagem. A escolha dos jogos é essencial. Dependendo das tarefas, são utilizados jogos com regras criadas para crianças por adultos. Os jogos com regras incluem jogos didáticos, ativos, divertidos, jogos de RPG, etc. O professor ou pai deve estar próximo das crianças e ser um participante bem-vindo em seus jogos. Utilizando o conteúdo e as regras do jogo, seu papel de jogo, ele direciona com tato seu rumo, as relações dos jogadores, sem suprimir sua iniciativa. Ao mesmo tempo, o jogo tem impacto no desenvolvimento cognitivo das crianças, causando a necessidade. para expandir o conhecimento. O jogo ensina a reproduzir o conhecimento de forma proposital e consistente, a implementá-lo nas ações e regras do jogo. A relação entre brincar e aprender não permanece inalterada ao longo da infância pré-escolar. Nos grupos mais jovens, a brincadeira é a principal forma de aprendizagem. No ensino superior, especialmente no ensino preparatório, o papel do próprio processo de aprendizagem na sala de aula aumenta significativamente. A perspectiva de ir à escola torna-se desejável para as crianças. Eles querem se tornar escolares. Porém, o jogo não perde seu atrativo para eles, apenas seu conteúdo e caráter mudam. As crianças estão interessadas em jogos mais complexos que exigem atividade intelectual. Eles também são atraídos por jogos esportivos que contenham um elemento de competição. Portanto, brincar é um assunto sério e importante para os pré-escolares, portanto, queridos pais, brinquem com seus filhos, brincando com as crianças, vocês desenvolvem e revelam as habilidades da criança! Um papel especial nisso é dado aos jogos educativos. Um jogo educativo para uma criança é uma plataforma de lançamento para a criatividade. Fornece alimento para a mente. Qualquer sequência de tarefas complementa os fatores que influenciam o desenvolvimento de habilidades. Em nenhum caso, não se arrependa do tempo que você pode passar se comunicando e brincando com seu filho. Você ficará agradavelmente surpreso e receberá muitas impressões importantes dessa comunicação. Qualquer tempo que passamos juntos aproxima pais e filhos. Em andamento!