CARTÕES DE ASSOCIAÇÃO METAFÓRICOS NO APOIO PSICOLÓGICO DE MENORES EM PROCESSOS PENAISArtigo científico Lizunova D.A.1, Savintseva O.M.21Departamento de Educação e Ciência da Região de KemerovoOrganização educacional estadual Centro Regional de Kuzbass de Psicologia e Pedagógica, assistência médica e social “Saúde e Desenvolvimento Pessoal”Departamento de Psicólogos Forenses, Novokuznetsk, Rússia;1ORCID: 0000-0001-5963-9093,2Departamento de Educação e Ciência da Região de KemerovoOrganização Educacional Estadual “Centro Regional Kuzbass de Psicológico-Pedagógico, Médico e Assistência Social “Saúde e desenvolvimento da personalidade” Departamento de Psicólogos Forenses, Novokuznetsk, Rússia; ResumoDe acordo com a Parte 1 do art. 191 do Código de Processo Penal da Federação Russa, ao realizar qualquer ação investigativa envolvendo um menor de 16 anos, é obrigatória a participação de um professor ou psicólogo. O principal objetivo do psicólogo que acompanha menores em processos penais é preservar a saúde psicológica da criança, proporcionar condições psicologicamente confortáveis, estimular a comunicação com o investigador e facilitar a obtenção de depoimentos completos e confiáveis. Uma ferramenta eficaz no trabalho de especialistas do departamento de psicólogos forenses de Novokuznetsk da Organização Pública Estadual “Centro Regional de Psicologia Médica Kuzbass” são os cartões associativos metafóricos. Este método de trabalho com vítimas menores, testemunhas e suspeitos, bem como com adolescentes suicidas, tem se mostrado altamente eficaz: os espectrogramas ajudam a expressar seus sentimentos e emoções sobre os acontecimentos ocorridos, descrevem experiências e memórias significativas, analisam o comportamento das pessoas em situações específicas e encontrar saídas para a situação atual. Palavras-chave: ações investigativas, menor, apoio psicológico, mapas associativos metafóricos, espectromapas, comportamento autodestrutivo. Introdução Quaisquer ações investigativas envolvendo menores de 18 anos, independentemente da situação processual, constituem uma situação estressante; qualquer criança vivencia um estado de ansiedade, medo, estresse psicoemocional, excitação [5]. 191 do Código de Processo Penal da Federação Russa (Lei Federal de 28 de dezembro de 2013 nº 432-FZ), ao realizar pesquisa, confronto, identificação e verificação de depoimentos com a participação de menor de 16 anos, é obrigatória a participação de professor ou psicólogo [2]. O objetivo principal do psicólogo é acompanhar os menores em processos penais - preservar a saúde psicológica da criança, facilitando a obtenção de depoimentos completos e confiáveis ​​[3]. O psicólogo que acompanha a criança ajuda a estabelecer contato com o investigador, ajuda a sintonizar a próxima ação investigativa, alivia a ansiedade situacional e, ao prestar depoimento, não perde as circunstâncias do caso, que à primeira vista são insignificantes. trabalhando com menores de diferentes status processuais durante ações investigativas, é uma ferramenta eficaz no trabalho do departamento de psicólogos forenses em Novokuznetsk do Centro Regional de Ciências Médicas e Psicológicas de Kuzbass, são utilizados mapas projetivos. Durante 2018, especialistas do departamento utilizaram este método acompanhados por 87 menores. Destes, 19 são suspeitos, 32 vítimas, 36 testemunhas. O criador do método é o crítico de arte canadense, professor Eli Raman, que junto com o psicoterapeuta Joe Schlichter desenvolveu em 1975 as regras e princípios para o uso de cartas como ferramenta psicológica. O primeiro baralho de cartas chamava-se “OH”, que significa uma exclamação de surpresa das pessoas que olham as imagens. No meio profissional, as cartas são conhecidas por nomes diferentes: cartas associativas metafóricas, “cartas O”, “cartas projetivas”. , “cartões terapêuticos”, etc. Graças ao psicoterapeuta e editor Moritz Egetmeyer e sua editora OH-Verlag, os cartões se espalharam pelo mundo[6].As cartas de associação são um conjunto de imagens do tamanho de uma carta de baralho ou de um cartão postal, representando pessoas, suas interações, paisagens, animais, utensílios domésticos, pinturas abstratas. Esta é uma técnica psicológica projetiva: o que importa não é o significado originalmente estabelecido pelos pesquisadores, mas a resposta emocional de cada pessoa à carta que encontra [4]. [10]. Um deles são os espectromapas - fotografias de objetos e fenômenos reais do mundo circundante. A autora da técnica é a fototerapeuta finlandesa Ulla Halkola, que ampliou as possibilidades de trabalhar com a fotografia como projeção [9]. de diferentes idades. Os cartões associativos têm como objetivo trabalhar com imagens que a criança vê, descreve, dando a sua própria interpretação. Ao mesmo tempo, a mesma imagem evoca associações diferentes em pessoas diferentes. Trabalhar com cartas leva a criança ao seu inconsciente, ajudando a analisar a situação. As cartas também ajudam a estabilizar o contexto emocional, sugerindo uma saída para a situação atual. Eles fornecem uma imagem clara do que está acontecendo e permitem evitar traumas psicológicos adicionais, criando um contexto seguro para encontrar uma solução [8]. A sua utilização permite resolver os seguintes problemas: Estabilização do contexto psicoemocional; Motivação para o autodiagnóstico; Desenvolvimento da resistência ao estresse Este método tem vantagens óbvias no trabalho: os cartões são internacionais e podem ser usados ​​em todas as culturas, para todas as faixas etárias; Usando cartões metafóricos, você pode ignorar a parte racional do pensamento. Os mapas ajudam a trazer à tona material profundo, nivelar mecanismos de defesa e criar um ambiente psicologicamente seguro durante ações investigativas [1]. Antes de questionar (interrogar) um menor, um psicólogo conduz uma conversa preliminar com a criança [7]. A principal tarefa neste caso é conquistá-lo, criar condições psicologicamente confortáveis ​​​​e prepará-lo para a comunicação com o investigador. É mais fácil iniciar a interação discutindo a imagem. A criança não fala sobre suas dificuldades, mas sobre a imagem e pode controlar o grau de sua franqueza. Olhar as cartas é uma atividade simples na qual é impossível falhar, por isso o estresse é reduzido. Os cartões podem ser usados ​​em qualquer fase de uma ação investigativa quando um menor está sentindo ansiedade e há necessidade de ajudá-lo a se sentir seguro. O método permite abordar temas tabus ou difíceis de discutir, como violência ou incesto. Ao trabalhar com espectromapas, uma fotografia é associada a um tema ou situação de vida específica. É solicitado ao adolescente: “Escolha uma foto que ilustre seu relacionamento com seus pais, amigos”, “Escolha uma foto que mostre como você se sente/qual o humor que você está no momento”, etc. psicólogo para realizar rapidamente o diagnóstico, entender os motivos que levaram ao problema, bem como as formas mais eficazes de resolvê-lo. O trabalho com espectrocards não possui regras rígidas, o que permite ao psicólogo variar as instruções, dando sempre a oportunidade de ver as fotografias sob uma nova luz, o que permite trabalhar inúmeras vezes com um conjunto graças à variedade de imagens dos espectrocards. e perguntas de um especialista, você pode ajudar um adolescente a se concentrar e descrever diversas situações da vida. As cartas escolhidas pelas vítimas para descrever a situação que vivenciaram têm características comuns: são imagens de mau tempo, folhas caídas, blocos de gelo, tempestade, fogo,teias de aranha, pedras, esculturas de pedra de aparência assustadora, degraus que levam à masmorra. Tais imagens, segundo os criadores dos espectrocartões, simbolizam imobilidade, apatia e falta de força. Particularmente escolhido é um cartão com uma impressão de mão na neve, de acordo com a interpretação dos autores do mapa U. Khalkol e A.I. Cartões frequentemente selecionados com imagens de espirais e labirintos podem ser interpretados como sentimentos de ansiedade, tensão, medo e ameaça. Ao trabalhar com suspeitos, é importante identificar possíveis causas de formas desviantes de comportamento, que muitas vezes incluem hiper ou hipoproteção, frieza emocional dos pais e violência doméstica. Ao trabalhar com cartões, os adolescentes muitas vezes escolhem imagens que evocam memórias de família, inclusive memórias da primeira infância. A escolha das imagens pelos suspeitos também tem características comuns: via de regra, são cartões com desenhos pouco claros, grafites em cerca, asfalto, cartões. simbolizando jogos de azar, sinais de perigo (fogo, neblina, elementos água, estrada serpentina, labirinto, carrossel), cactos, cebolas estragadas, frutas. O cartão escolhido com mais frequência é um cartão com a imagem de uma garrafa contra o fundo de uma árvore danificada; os adolescentes explicam essa escolha da seguinte forma: “Os pais muitas vezes bebiam, brigavam e depois se divorciavam”. A escolha de tais imagens indica tendências agressivas, sentimentos de culpa e vergonha, protesto, assunção de riscos, instabilidade emocional, demonstratividade, insatisfação com a situação familiar. Casos de trabalho com menores com comportamento autodestrutivo que se encontram na chamada “morte”. grupos” nas redes sociais merecem atenção especial. No último período, foram realizados trabalhos individuais com 12 menores enviados pelas comissões e divisões dos departamentos de polícia de menores da cidade de Novokuznetsk. Via de regra, a seleção dos cartões correspondentes ao estado emocional desses menores é semelhante a cada um. outra: é difícil para um adolescente descrever suas experiências em palavras. Por exemplo: quando solicitada a encontrar um cartão que transmita o estado emocional aqui e agora, a criança escolhe uma foto de um quarto com uma janela ao fundo. Durante a discussão das associações evocadas pelo cartão, o adolescente descreve seu estado como “uma sensação de vazio, como no quarto da fotografia. Em geral, para descrever seu humor, essas crianças escolhem cartões com o seguinte conteúdo: vazio”. quartos, natureza sem vida, esculturas de pedra danificadas, edifícios destruídos, um ninho vazio, uma ferrovia, um laço de corda, imagens de cruzes, espirais, imagens turvas e pouco nítidas. Posteriormente, é realizado trabalho psicocorrecional de longa duração e apoio psicológico a essas famílias com esses adolescentes. Conclusão Assim, o método das cartas associativas metafóricas no trabalho com vítimas menores, testemunhas e suspeitos, bem como com adolescentes suicidas, mostrou-se eficaz. altamente efetivo. Os espectromapas ajudam: expressar seus sentimentos e emoções sobre eventos que ocorreram, descrever experiências e memórias significativas, analisar o comportamento das pessoas em situações específicas, encontrar maneiras de sair de situações atuais Conflito de interesses Não especificado Referências Akhatova A.E., Sabirova R.Sh. O uso de mapas associativos metafóricos como ferramenta arteterapêutica no trabalho do psicólogo. // Fórum científico: Ciência inovadora: coleção. Arte. baseado em materiais do X internacional. científico-prático conf. — N.º 1(10). - M., Ed. "MCNO", 2018. - pp. 5-9. Psicologia jurídica: livro didático para universidades. 6ª edição. – São Petersburgo: Peter, 2009. – 608 pp. Karpenyuk K.V. Tarefas de um professor que acompanha uma vítima menor no processo de ações investigativas [recurso eletrônico]. http://pj3.ru/content/article.aspx?page=Zadachi-pedagoga--soprovozhdayuschego-nesovershennoletnego-poterpevshego-v-processe-sledstvennyh-dey.Katz G.B., Mukhamatulina E.A Cartões metafóricos. Guia para psicólogo [texto]. - Editora: Genesis, 2016 – 168 p./.