Jak myślisz, dlaczego poziom rozwoju mowy dzieci zauważalnie obniżył się w ciągu ostatnich 5-10 lat? Tak, bo coraz mniej rozmawiają z dziećmi, bo dzieci więcej patrzą i słuchają. Nasze dzieci rzadko robią cokolwiek własnymi rękami, ponieważ nowoczesne zabawki, przedmioty i rzeczy są ułożone tak wygodnie, jak to możliwe, ale nie są skuteczne dla rozwoju umiejętności motorycznych. To ulubione ubrania i buty mam, zapinane na rzepy zamiast sznurówek i guzików. Są to książki i instrukcje z naklejkami zamiast obrazków do wycięcia. Należą do nich artykuły gospodarstwa domowego i urządzenia sterowane za pomocą pilota. Dlatego też gry palcowe dla dzieci są obecnie tak popularne. Wiadomo, że istnieje ścisły związek między funkcją mowy a ogólnym układem motorycznym człowieka. Im wyższa aktywność ruchowa małego dziecka, tym lepiej rozwija się jego mowa. To samo ścisłe połączenie powstaje pomiędzy ręką a ośrodkiem mowy w mózgu. Harmonizacja ruchów ciała, mała motoryka rąk i narządów mowy przyczynia się do kształtowania prawidłowej wymowy, pomaga pozbyć się monotonii mowy, normalizować jej tempo, uczy przestrzegania przerw w mowie i zmniejsza stres psychiczny. Ponadto wiadomo, że dana osoba ma nie tylko pamięć słuchową i wzrokową, ale także dotykowo-ruchową. Ta pamięć wchodzi w grę, gdy czegoś dotykamy, wskazujemy na coś lub zachowujemy się w jakiś sposób. Gry i ćwiczenia na palce są wyjątkowym sposobem na rozwój mowy. Pediatrzy i psycholodzy uważają, że psychomotoryczne procesy rozwoju mowy zależą bezpośrednio od rozwoju umiejętności motorycznych. Nauka tekstów za pomocą gimnastyki „palców” stymuluje rozwój myślenia, uwagi i wyobraźni. Dziecko lepiej zapamiętuje teksty poetyckie, jego mowa staje się dokładniejsza i wyrazista. Zalecenia dotyczące zabaw na palec Upewnij się, że dziecko zna głównych bohaterów wierszy, piosenek i rymowanek. Najpierw pokaż mu zabawki lub kolorowe obrazki, aby mógł zapamiętać (lub dowiedzieć się po raz pierwszy), jak wygląda to lub inne zwierzę, co jest opisane w rymowance. Przed zabawą z dzieckiem możesz omówić jego treść, natychmiast ćwicz niezbędne gesty, kombinacje palców, ruchy. To nie tylko przygotuje dziecko do prawidłowego wykonania ćwiczenia, ale także stworzy niezbędny nastrój emocjonalny. Przed rozpoczęciem ćwiczeń dziecko rozgrzewa dłonie lekkim głaskaniem, aż do przyjemnego uczucia ciepła podczas prowadzenia pierwszego palca w grach czytaj lub recytuj tekst poetycki wolniej niż zwykle, aby Twoje dziecko miało czas na pokazanie ruchu; W miarę opanowywania ruchu zmieniaj tempo (możesz nawet pokazywać je w celowo przyspieszonym tempie – i przez to „zabawne” dla dzieci). Teksty gier palcowych można nie tylko recytować, ale także śpiewać do dobrze znanej melodii dzieci lub po prostu do muzyki. Wykonuj ćwiczenie razem ze swoim dzieckiem. Jednocześnie demonstrując własną pasję do zabawy, podczas wykonywania ćwiczeń należy w miarę możliwości angażować wszystkie palce dłoni. Należy zadbać o to, aby wszystkie ćwiczenia były wykonywane przez dziecko z łatwością, bez nadmiernego napięcia w mięśnie dłoni, tak aby sprawiały mu radość. Wszystkie instrukcje podawane są spokojnym, przyjaznym tonem, wyraźnie, bez zbędnych słów. W razie potrzeby dziecku udzielana jest pomoc. Podczas wielokrotnego grania dziecko często zaczyna częściowo wymawiać tekst (zwłaszcza początek i koniec fraz). Stopniowo uczymy się tekstu na pamięć, dzieci wymawiają go w całości, korelując słowa z ruchem. Wykonuj grę palcami 3 do 5 razy, najpierw prawą, potem lewą, a następnie obiema rękami Don nie spiesz się z aktualizacją swojego repertuaru: Twoje codzienne zasoby nie powinny zawierać więcej 2-3 różnych gier; Wprowadzaj nowe zabawy stopniowo, wykluczając te znane (ale po pewnym czasie wróć do nich). Nie dawaj dziecku kilku skomplikowanych zadań na raz (np. pokazywanie ruchów i wymawianie tekstu). Dzieci mają ograniczoną zdolność koncentracji, a niemożliwe zadanie może „zniechęcić” zainteresowanie grą.