Wspominałam już tu nie raz, że nie jestem specjalistką od dzieci i pracuję głównie z dorosłymi. Jestem jednak pewien, że moi koledzy zgodzą się ze mną: znaczny odsetek próśb dorosłych dotyczy kwestii rodzicielstwa i relacji z dziećmi. A to jest dla mnie ważny, bogaty, bliski temat. I tak - przychodzi człowiek z poważnym pytaniem i intencją uzyskania odpowiedzi: jak wpłynąć na dziecko, co zrobić, żeby ono "przestało", "zmieniło się". , zaczyna zachowywać się inaczej, inaczej. To duże, złożone pytania, na które warto szukać odpowiedzi: relacje z dziećmi potrafią być jedną z najważniejszych rzeczy w naszym życiu, a gdy dzieje się w nich coś złego, potrafi zająć wszystkie nasze myśli i uczucia. To zrozumiałe . Ale co ma z tym wspólnego nazwa „wzajemnych powiązań”?..Opowiem wam historię. O matce, dla której ważne było rozwiązanie problemu z zachowaniem 5-letniego synka: codziennym porannym przygotowaniom do przedszkola towarzyszyły łzy i uparta niechęć do pójścia tam. Gwałtowne pożegnania przed budynkiem przedszkola doprowadziły ich oboje do białej gorączki. Mama spieszyła się do pracy, ale nie mogła tak zostawić syna. I dlatego zażądała, żeby przestała, obiecała wkrótce wrócić, poprosiła o pocałowanie jej na pożegnanie. Było ciężko, ale zdarzały się dni, kiedy chłopiec był spokojniejszy. Swobodnym krokiem poszedł do przedszkola, gotowy na wyjście matki. Jednak ciągłe towarzyszenie niespokojnym prośbom matki, aby „nie płakać” niejednokrotnie sprawiało, że się zawahał i wydawało się, że opamiętał się, opamiętał się (jakby zrobił coś złego), a nawet „poprawnie”. w przedszkolu dla chłopców wszystko było w porządku: chętnie się tam bawił i uczył, miał przyjaciół, dobre relacje z nauczycielami. Ogólnie wszystko jest w porządku, ale dlaczego poranne przygotowania są takie trudne? Skąd ta histeria przed mamą i uparta niechęć do wypuszczenia jej na wolność? Tak, już możemy podejrzewać przedszkole – mówią, że nie wiemy wszystkiego o tym, co się tam dzieje, a może faktycznie coś jest nie tak? tam, bo dziecko tak reaguje. Wszystko jest możliwe i rzeczywiście warto zachować w tej kwestii czujność. Ale w tym konkretnym przypadku z chłopcem było naprawdę wszystko w porządku. A warto dodać, że kiedy przyprowadził go tata, zachowywał się znacznie spokojniej i łatwo się żegnał. Myśląc o tej historii, dochodzę do wniosku, że zachowanie tego chłopca jest odpowiedzią na najsilniejszy lęk separacyjny jego matki. Jego poranna „niezdolność” do oddzielenia się od matki może wskazywać na jej niechęć do wypuszczenia go. Jeśli 5-letnie dziecko nie jest w stanie przez jakiś czas się z nami pożegnać, czy to nie znaczy, jak bardzo my sami go powstrzymujemy. Innymi słowy, dziecko jest bardziej gotowe na krok w kierunku uzyskania autonomii niż rodzic. Zachowując się nieświadomie, w sposób bardzo specyficzny, w tajemnicy przyczynia się do utrzymywania się u dziecka omawianego objawu. Moim zdaniem ten ukryty wkład, nieco przesadnie, można odczytać w następujący sposób: „Nie przestawaj płakać, żebym poczuł Twoją potrzebę. Trwajcie w trosce o mnie i doganiajcie mnie, abym poczuła, że ​​nie jestem sama. Odniosłam sukces, abym poczuła swój sens.” Ale gdzie tu jest „ja”, które jest matką, ale nie tylko?... Chciałbym uniknąć oskarżycielskiego wrażenia, jakie może wywołać ten artykuł... To, co się dzieje, niesie ze sobą ważny przekaz. I bardzo cenne jest, jeśli ta wiadomość zostanie rozpoznana. Moim zdaniem istotą sprawy nie jest to, jak matka się objawia, ani nawet to, czy postępuje dobrze, czy źle. I niezwykle ważne jest tutaj to, jak ta kobieta traktuje siebie i co robi ze swoim życiem, wybierając (nawet jeśli nieświadomie) swoje dziecko jako źródło swojego życia i jego spełnienia. I to już kolejny odrębny, głęboki temat.... Tak, nie jestem specjalistką od dzieci. I nie będę pracować z dzieckiem w odpowiedzi na prośbę matki: „Ułatw mu pożegnanie się ze mną i przestań tak płakać rano”. Ponieważ dla mnie ta prośba dotyczy czegoś innego. W tym konkretnym przypadku matka ma trudności wewnętrzne. A chłopiec tylko wypełnia „rozkaz” swojej matki i robi wszystko, aby.