Trudności w zrozumieniu dziecka. „On mnie nie słyszy! Mówię mu, że powinien jeść jabłka, a nie słodycze. Trzeba iść obok mamy, odłożyć zabawki, nie można krzyczeć, trzeba zapytać o pozwolenie, zanim zabierze się cudzą rzecz, a on robi wszystko na złość. Może uciec na ulicę. Ciężko mi z nim! Nie ma dla niego znaczenia, gdzie jesteśmy w domu, w sklepie, na ulicy, podczas wizyty, upada na podłogę, uderza nogami i krzyczy, nie wiem, co robić, perswazja nie pomaga; Ja. Jego nic nie interesuje! Niszczy zabawki, nie bawi się, nie usiedzie spokojnie przez pięć minut. Nie da się go przytulić, kurczy się jak jeż i staje się spięty”. Z bólem i strachem w oczach moja mama z zamętem opowiada mi o swoim 3-letnim dziecku. Takie skargi są adresowane dość często, ale każde dziecko jest indywidualne i dawanie matce oklepanych zaleceń dotyczących korekty zachowania nie wystarczy. Ważne jest, aby dokładnie omówić każdą sytuację z mamą i zrozumieć, CO dokładnie powoduje jej trudności, a z czym nie może sobie poradzić. Jedną z przyczyn powodujących trudności w rozumieniu dziecka jest Opóźniony Rozwój Mowy (DSD), a w konsekwencji Opóźniony Rozwój Umysłowy (RDD). Co to jest ZPR? Nauczyciele i defektolodzy wyjaśniają, że Wyższe Funkcje Umysłowe (HMF), takie jak pamięć, uwaga, myślenie, wyobraźnia, percepcja, mowa, nie są dostatecznie rozwinięte i oferują programy i zajęcia korekcyjne, które rozwiązują ten problem. A matka zaczyna zabierać dziecko do wszelkiego rodzaju klubów i zajęć edukacyjnych. I po pewnym czasie dziecko zna kształty geometryczne, kolory, potrafi sortować itp., ale ta WIEDZA na temat jego zachowania i komunikacji z bliskimi nie rozwiązała absolutnie NIC. A co z emocjami dziecka? Sfera emocjonalna człowieka aktywnie rozwija się od 0 do 6 lat. Jeśli matka nie rozpoznaje podstawowych potrzeb dziecka, wówczas ono również ma trudności ze zrozumieniem jego uczuć. Na przykład: dziecko płacze, matka natychmiast wpycha mu jedzenie, czy to pierś, czy butelkę, a on nadal płacze i wygina się w łuk, matka panikuje i ogarnia ją strach, nie wie, co robić, dziecko czuje się jej stan zaniepokojenia, przez co krzyczy jeszcze bardziej, oboje są w stresującej sytuacji. A może się okazać, że dziecko po prostu chciało posiedzieć w ramionach mamy, żeby usłyszeć bicie jej serduszka i spokojny oddech, a może po prostu potrzebowało zmienić pieluchę, a może bolał go brzuszek, a może napił się wody i tam tych „być może” może być wiele. Praca psychologa polega na budowaniu emocjonalnego „mostu” pomiędzy matką a dzieckiem, nawiązywaniu więzi pomiędzy bliskimi.