Dzisiejsze nastolatki uwielbiają luksus, mają złe maniery i nie szanują władzy, nie szanują starszych, włóczą się i plotkują. Ciągle kłócą się z rodzicami, ciągle wtrącają się w rozmowy i zwracają na siebie uwagę, są żarłoczni i tyranizują nauczycieli... W kawiarni siedział starożytny grecki filozof Sokrates (470/469-399 p.n.e.). Piłem kawę. Po drugiej stronie ulicy od kawiarni, która jest połączona ze sklepem wspólnym wejściem, znajduje się szkoła. Obok mnie siedziały dzieci w wieku około 14 lat, nastolatki, dwie dziewczynki i dwóch chłopców, rozmawiali głośno i przeklinali w niezbyt przyzwoity sposób. Nikt nie zwracał na nie uwagi. Ja też nie zareagowałem. Ludzie przychodzili i wychodzili, niektórzy do sklepu, inni do kawiarni. To był czas lunchu. Dzieci nie wstydziły się niczego: żadnych cenzurowanych słów, głośny śmiech i rozmowa nie ucichła. Po kilku godzinach wsiadłem do trolejbusu. W salonie usłyszałam ten sam styl komunikacji: nastolatki, chłopak i dziewczyna, rozmawiający głośno, używający „mocnych” wyrażeń. Osoby w transporcie też nie reagowały na zachowanie dzieci. Myślę, że pamiętacie takie sytuacje. Sugeruje to, że dzieci w okresie dojrzewania chcą wyglądać jak dorośli. Chcą wyglądać, ale jeszcze nie mogą. Stolyarenko L.D. identyfikuje centralną nową formację osobistą nastolatka - pojawienie się „poczucia dorosłości”. I każde nastoletnie dziecko realizuje to uczucie na swój sposób: samoafirmacja poprzez agresywność - stąd wulgarne słowa, bójki, okrucieństwo. Konformizm wobec rówieśników – włączanie się w nieformalne stowarzyszenia, gdyż wiodącą aktywnością w tym wieku jest komunikacja z rówieśnikami. Dewaluacja opinii rodziców – próby robienia wszystkiego po swojemu i protestowanie przeciwko żądaniom rodziców charakteru - wiodąca staje się jakaś cecha osobowości: pozytywna lub negatywna. Stąd dewiacyjne i aspołeczne zachowanie. Dzieci próbują napojów alkoholowych, palą „dla towarzystwa”. Procesy psychiczne rozwijają się skokowo – stąd umiejętność abstrakcyjnego myślenia, analizy zachowań (wolę nie mówić mamie, bo mnie zbeszta), wzmożona wyobraźnia i fantazjowanie. jako sposób adaptacji: wymyślenie czegoś, czego nie ma, aby zaakceptować je jako „własne” itp. Pojawienie się pragnień seksualnych - chcą zadowolić płeć przeciwną, uważnie monitorują swój wygląd, zaczynają komunikować się z płcią przeciwną seks. Niestabilna samoocena - kiedy coś się udaje „Jestem mądry”, kiedy porażka „Jestem przeciętność i bezwartościowość”. Wysoka emocjonalność - tło hormonalne nie jest stabilne z powodu zmian fizjologicznych, więc reakcje są zawsze na granicy Samostanowienie – dziecko szuka swojego miejsca w świecie poprzez świadomość swoich możliwości. Moja 16-letnia córka powiedziała mi kiedyś: „...Od trzech lat próbuję odkryć, do czego jestem utalentowana!”. To cechy wspólne dla wszystkich nastolatków. Uważny rodzic zauważy inne zmiany w zachowaniu swojego dziecka, niezależnie od tego, jak dzieci będą próbowały zdystansować się od nas, dorosłych. Bez względu na to, co mówią, nadal nie poradzą sobie bez nas. Jak powiedział Niccolò Machiavelli: „Wszyscy widzą, jak wyglądasz, niewiele osób czuje, kim jesteś”. Bliscy dorośli powinni zrozumieć, co jeszcze wczoraj przydarzyło się jego spokojnej i zrównoważonej dziewczynie lub mądremu i rozsądnemu chłopcu Nie wstydź się. Kochaj go za to, kim jest. A on będzie ci wdzięczny.