Do autor: O objetivo do artigo é estimular os pais a pensarem sobre como nossos filhos passam o tempo livre, o que chama sua atenção e o que nós mesmos oferecemos a eles. Os pais costumam fazer perguntas ao psicólogo sobre a influência dos filmes de animação na psique da criança. Considerando quanto tempo algumas crianças assistem ao m/f e como o assistem (congeladas na frente da tela, esquecendo de tudo), vale muito a pena discutir esse assunto. Nós, adultos, sentimos que nos últimos anos temos sido bombardeados com um. enorme quantidade de informações provenientes de diversas fontes. Muitas vezes é muito difícil compreender esta informação. Mas nem nos ocorre que as crianças, ao verem m/f, muitas vezes ficam ainda mais confusas do que nós. O momento em que uma criança começa a se interessar por m/f ocorre durante o período em que o bebê. conhece o mundo, aprende o que é, o que é bom e o que é ruim, como se comportar e como não se comportar, experimenta novas formas de comportamento e escolhe as que mais lhe agradam. Ao assistir a um desenho animado, a criança geralmente se identifica com o personagem principal ou com o personagem de que gosta. Isso significa que o bebê quer ser como ele, adota o modelo de comportamento do herói e se apropria dos valores e princípios que esse herói possui. Quanto mais o herói é querido, mais a criança deseja ser como ele. Muitos adultos provavelmente se lembrarão de exemplos de mania infantil por alguns personagens de tela ou livro. Talvez a manifestação mais marcante desta paixão seja o livro e filme “Timur and His Team”. Houve um tempo em que os destacamentos de Timur, e mais tarde todo o movimento de Timur, foram criados em muitos lares. Uma criança, principalmente a pequena, não tem dúvidas de que o que vê na tela é bom e correto, caso contrário seus pais não permitiriam. ele isso é para assistir. E nós, pais, podemos observar como nossos filhos copiam o comportamento dos personagens de desenhos animados. Aí surge a dúvida sobre a qualidade do filme de animação. A primeira coisa que você deve prestar atenção é o CONTEÚDO. Se pegarmos um filme do período soviético, descobriremos que ele mostra personagens positivos e exemplos positivos de comportamento. E se o herói tivesse alguma deficiência, traço negativo ou não fizesse coisas muito boas, no final do filme ele se corrigiu e aprendeu uma lição. Ao mesmo tempo, a moralidade sempre esteve presente: ficou claro para a criança como agir - e o que não fazer, o que é bom - o que é ruim (por exemplo, “Moidodyr”, “Tio Styopa”, “Vovka no Extremo Muito Reino Longe.”). É importante que o personagem principal receba uma punição razoável por más ações. Tal m/f ajudou a criança a adquirir ideias sobre o mundo, os relacionamentos e a moralidade. E o mais importante, o que os autores queriam dizer com o filme era bastante consistente com o que os pais queriam ensinar aos filhos. Por exemplo, considere o filme “Ilha dos Erros”. Neste m/f, o personagem principal Kolya Sorokin acaba na ilha dos seus erros, pelos quais recebeu dois. Juntamente com outros heróis, ele se encontra em situações desagradáveis ​​e perigosas. Voltando para casa, a primeira coisa que Kolya faz é corrigir erros em seus cadernos e depois planeja fazer o dever de casa corretamente (esse é o sonho de qualquer pai). Para entender a influência desse filme nas crianças em idade pré-escolar, vamos tentar entender o que as crianças vivenciam ao assisti-lo. As crianças choram e sentem pena dos coelhinhos que não podem conhecer suas famílias. As crianças simpatizam com o elefante, que fugiu e provavelmente está assustado. Está claro para eles por que a vaca e o cavalo estão zangados com Kolya. E então a conclusão que o herói do filme tira de que é preciso estudar bem fica bem clara para eles e eles concordam com ele. Assim, de forma acessível, de forma interessante, os autores do m/f transmitem às crianças orientações importantes para a sua futura vida escolar. Gostaria de falar brevemente sobre outro m/f “Crocodile Gena e Shapoklyak”. Neste m/f há exemplos de comportamento bom e travesso, é mostrado quantos problemas as pegadinhas da velha Shapoklyak causam para ela e outros personagens, como ela mesma sofre com seu comportamento.Mas há mais um detalhe importante neste filme ao qual você deve prestar atenção: o público não ri das travessuras de Shapoklyak. Neste filme, o comportamento travesso causa condenação por parte do espectador. Por que isso é importante para nós, pais? Quando as crianças riem do comportamento dos personagens, elas tendem a repeti-lo. E se uma criança sente pena daqueles que sofreram más ações, então ela não vai querer repetir tal comportamento. Assim, com a ajuda de m/f, as crianças aprendem a construir relacionamentos baseados na compaixão e na bondade umas com as outras. Atualmente, existem muitos m/fs que os pais podem oferecer alegremente aos seus filhos. Um lugar especial é ocupado por m/f criado com base em épicos, m/f sobre a guerra. Eles são muito importantes para o desenvolvimento da criança. Eu também incluiria filmes baseados em contos populares em um grupo separado. É importante apresentar às crianças de diferentes nacionalidades os seus contos populares. Isso cria um sentimento de pertencimento à própria cultura. Atualmente, torna-se muito importante conhecer a cultura do seu povo, as suas características, pois os filólogos dão o alarme sobre o desaparecimento de línguas inteiras e os historiadores sobre o desaparecimento das culturas nacionais. Um tópico especial é como os autores apresentam as relações familiares m/f. Os pais muitas vezes percebem que depois de assistir a alguns filmes, as crianças ficam incontroláveis: correm pelo apartamento, gritam e têm muita dificuldade em se acalmar. Nesse sentido, vale a pena discutir algumas características dos desenhos animados e das séries animadas modernas. Atualmente, existe um grande número de m/f em que não há consistência ou ordem nas ações dos heróis. O enredo é impossível de recontar, é difícil lembrar o que se segue. Há um verdadeiro caos acontecendo na tela: os personagens correm, pulam, caem, decolam, tudo desmorona - se junta, desaba - aparece, etc. É difícil para uma criança pequena acompanhar o que está acontecendo na tela, é difícil combiná-lo em uma imagem coerente. A criança se cansa desse caos. E, como resultado, podem surgir sentimentos de irritação, ansiedade e comportamento impulsivo. ALTA VELOCIDADE DE MUDANÇA DE “CENÁRIO”. O cérebro da criança não tem tempo para perceber informações com tanta velocidade. Como resultado, o cérebro da criança fica excitado, sobrecarregado. “Lento” m/f é mais adequado para crianças. Como “Cheburashka e o crocodilo Gena”, “Como um filhote de leão e uma tartaruga cantavam uma canção”, “Três de Prostokvashino”, “Dois gansos alegres”, “Locomotiva de Romashkov”, etc. Se compararmos, por exemplo, dois m/f “Bem, espere um minuto!” e “Tom e Jerry”, notaremos que em um as ações ocorrem de forma muito mais rápida e dinâmica do que no outro. Claro que o dinamismo é emocionante, mas também cria tensão e cansa o bebê. Além disso, as repetições são importantes para os bebês. Primeiro, as crianças encontram repetições em canções de ninar, depois em contos de fadas e depois em desenhos animados. Os exemplos são familiares a todos desde a infância: “Nabo” (avô para o nabo, depois avó para o avô, avô para o nabo, depois acrescenta-se outro herói e tudo se repete de novo), “Teremok” (eu sou o Ratinho, Eu sou o Sapo-Sapo e etc.), “Kolobok” (a cada vez a música do Kolobok é repetida, à qual um novo personagem é adicionado). Essas repetições são de particular importância: ajudam a criança a conhecer o mundo, a lembrar os personagens e suas ações. Reconhecer textos, personagens e eventos forma as ideias das crianças e desenvolve a consciência. A repetição torna o mundo familiar para a criança (já que o bebê sabe o que vai acontecer a seguir) e, portanto, seguro. Muitos filmes modernos estão sobrecarregados de cores. As cores são brilhantes, muitas vezes contrastantes. Às vezes a ação é acompanhada de surtos. Tudo isso tem um efeito estimulante no cérebro. Talvez um dos pais se lembre de uma história que aconteceu há vários anos no Japão. A mídia informou que, ao longo de uma noite, várias crianças japonesas foram internadas no hospital com sintomas semelhantes. Mais tarde foi explicado que a razão para isso foram flashes brilhantes na tela da TV em um dos