Słowo „slob”, tak często przez nas używane, etymologicznie nawiązuje do słowa „przebierać się”. Niechlujny oznacza „nieubrany”, nieubrany, nieporządkowany w swoim wyglądzie. Słowo to budzi w nas silne skojarzenie z osobą zaniedbaną, brudną, niezorganizowaną, która nie chce dbać o swój wygląd. W rzeczywistości niechlujstwo zewnętrzne to tylko jeden aspekt bardziej globalnego problemu, który dotyka wielu ludzi: problemy dezorganizacji. Skąd się wzięło słowo „organizacja”? i oznacza uporządkowany system pojedynczych elementów połączonych w jedną całość. Podobnie brzmiące słowo „organizm” to nic innego jak zespół narządów, członków, części połączonych w jedną całość, funkcjonujących dla własnego dobra. Wszystkie części ciała znajdują się względem siebie w takim położeniu, że wzajemnie się uzupełniają i dbają o siebie. Zaskakujące jest to, że prawie wszystkie elementy układu okresowego „dogadują się” w organizmie człowieka, czasami zupełnie niekompatybilne i „. sprzeczne” ze sobą. To chyba najlepszy przykład organizacji. Osoba zorganizowana to osoba, która zorganizowała wszystkie obszary swojego życia. Nie zawsze jest to proste i łatwe. O wiele łatwiej i prościej jest pozwolić, aby wszystko toczyło się swoim torem, żyć bez żadnych zasad i zasad. Efektem takiego podejścia będzie dezorganizacja, skutkująca oczywistym niechlujstwem. Zorganizowane dziecko to zjawisko wykraczające poza zwykły stan rzeczy, a nie odwrotnie. Inaczej mówiąc, zorganizowane dziecko (w istocie dorosły) to takie, wobec którego podejmuje się pewien wysiłek. Wyrobienie nawyku zajmuje trochę czasu. Co więcej, ważne jest, aby zaszczepić ten nawyk w taki sposób, aby nie stał się dla dziecka dużym ciężarem, aby nie znienawidził go przez całe życie. Niektórzy rodzice lubią „naciskać”, stosując nadmierną surowość i pedanterię w stosunku do swoich dzieci. Czasami można zaobserwować, jak matki i ojcowie dopuszczają się lekkomyślności, próbując stworzyć swoim dzieciom warunki, w których niczego by nie potrzebowały. Niektóre nadmiernie zorganizowane matki zapisują swoje dzieci do wszelkiego rodzaju pracowni, sekcji, klubów i kursów, wierząc w to Dzięki temu ich dzieci będą wyprzedzać swoich rówieśników pod względem rozwoju. Ale doświadczenie życiowe pokazuje, że dziecko, którego harmonogram jest zaplanowany według godzin i minut, niekoniecznie będzie się rozwijać harmonijnie i wyrośnie na zorganizowanego intelektualnego sportowca. Jak możemy być mądrymi rodzicami: zaszczepiać dobre nawyki porządku, a jednocześnie nie wywoływać u dzieci poczucia wstrętu do tych wszystkich zasad. Czym jest nieporządek? Pamiętając wyrażenie profesora Preobrażenskiego, możemy powiedzieć, że nieporządek nie zaczyna się w szafach , ale w głowach. Wszystko, co robimy, jest odbiciem naszego wewnętrznego świata, naszej duszy, emocji, stosunku do rzeczywistości. Jeśli w duszy panuje spustoszenie, zapanuje chaos w domu i w relacjach z bliskimi i przyjaciółmi. Osoba nie może zbyt długo zachowywać się inaczej niż w rzeczywistości. Harmonia wewnętrzna wyraża się także w harmonii zewnętrznej. Arcydzieła muzyki, malarstwa, poezji są po prostu odzwierciedleniem stanu ducha jednostek, które umiały „złapać” wrażenia i przełożyć je na linie lub nuty. Nieporządek nie może istnieć sam w sobie, istnieje zawsze jako zaprzeczenie porządku. Musimy zgodzić się, że nieporządek to sposób na życie (podobnie jak porządek), a nie tylko sposób na uporządkowanie rzeczy w pomieszczeniu. Organizacja i porządek to obecność systemu, systemu myśli, wartości życiowych ucieleśnionych w działaniach. Człowiek jest tak zaprojektowany, że szuka systemów (we wszystkim szuka przyczyn i skutków, szuka dla każdej rzeczy swojego miejsca w przyrodzie). Pamiętajcie o zabawnym „Zamieszaniu” Korneya Czukowskiego, w którym zwierzęta pomieszały swoje role (kaczątka zaczęły rechotać, kocięta zaczęły chrząkać itp.). Ta baśń ukazuje w najprostszej formie samą istotę nieporządku – brak systemu i brak rzeczy spełniających swoją rolę. Porządek jest optymistycznystosunku do życia, a nie ciężkiego ciężaru, który należy dźwigać na mocy czyjejś „złej” woli. W jednej z angielskich szkół wojskowych dla nastolatków (jak Szkoła Suworowa) uczniów uczono nie tylko starannie składać rzeczy, ale także formować wesołą twarz ze stosu złożonych ubrań: złożone skarpetki przedstawiały uśmiechnięte usta i nos. Pytanie brzmi: dlaczego jest to konieczne? Czy nie wystarczyło, aby ubrania składały się gładko, bez zmarszczek i zagnieceń? Odpowiedź jest prosta: dowódcy chcieli tą prostą akcją pokazać dzieciom, że porządek to nie tylko prostopadłe i równoległe, ale wesoły uśmiech od swoich spraw do siebie. Porządek w życiu nie może być stronniczy. Z pewnością sami mogliśmy zauważyć, jak szalone może być na przykład takie zestawienie: przystojny, nienagannie ubrany, schludny młody człowiek w rozmowie „przeklina jak szewc”. Organizacja i porządek - czystość we wszystkich obszarach życia. Nie można więc po prostu zaprzeczyć nieporządkowi, należy zadbać o porządek. Próbując zaszczepić dziecku porządek i organizację, należy: • Wyjaśnić dziecku, czym jest porządek. • Wyjaśnić dzieciom, dlaczego porządek jest dobry i dlaczego porządek jest o wiele lepszy od nieporządku aby wyjaśnienia były ważne, potrzebne jest, aby płynęły „z serca”: abyście mówili o tym, co jest wam naprawdę bliskie, inaczej dzieci wam nie uwierzą. Aby tak się stało, trzeba samemu być przyzwoitym człowiekiem. • Trzeba kierować się wartościami moralnymi • Trzeba wierzyć, że w życiu zwycięża dobro, a nie zło • Te zasady należy uczynić podstawą wszelkiej motywacji i wyjaśniania swoich działań Praktyczne wskazówki dotyczące rozwijania organizacjiWskazówka 1. Wyjaśnij dziecku, gdzie mieszkają jego zabawki i rzeczy. Aby idea porządku zakorzeniła się w umyśle dziecka, spróbuj zejść na jego poziom. Nie próbuj wymagać od dziecka porządku na poziomie dorosłego. Pamiętaj, że dziecku trudno jest zapamiętać tak proste (w oczach osoby dorosłej) rzeczy, jak zasady i porządek. W przypadku dzieci wszystkiego należy uczyć na przykładach i obrazach. Jeśli Twój syn lub córka ma już 2 lata, możesz spróbować zagrać w grę „Królestwo rzeczy i zabawek”. Wyobraź sobie dla niego cały dom jako swego rodzaju królestwo, w którym żyją książki, rzeczy, zabawki itp. Powiedz nam, że każda rzecz w tym królestwie ma swoje miejsce, swój własny dom. Wieczorem wszystko chce wrócić do domu: książki na półce, zabawki w pudełku z zabawkami, ubrania w szafie. Wyjaśnij również, że mama i tata również odkładają wszystko na swoje miejsce, ponieważ oni również mieszkają w tym królestwie. Wyjaśnij, że on (twoje dziecko) jest odpowiedzialny za zabawki, książki i ubrania i że rzeczy czekają na zwrot do domu. Ta gra dobrze utwierdza w umysłach dzieci przekonanie, że wszystko ma swoje miejsce. Oglądaj z dzieckiem bajki, które mówią o konieczności zachowania ostrożności, czytaj bajki, opowiadania, wiersze na ten temat, aby wyobraźnia dziecka generowała pozytywne emocje. obrazy porządnej osoby. Wskazówka 2. Zagraj w porządek Proces porządkowania można wyrazić w zabawnej formie. Na przykład w formie zabawnych konkursów: jeśli masz kilkoro dzieci, możesz zorganizować dla nich konkurs, kto szybciej spakuje swoje rzeczy. Można wymyślić symboliczne nagrody, ale nie trzeba robić dużej różnicy w wartości nagród, aby dzieci nie czuły się pozbawione lub bezosobowe. Najważniejsze w tym konkursie jest udział dzieci. Głównym zadaniem wszystkich tych gier jest kształtowanie charakteru dziecka, a nie przede wszystkim jakości sprzątania. Jakość może się poprawiać z czasem, wyrobienie w sobie nawyku wymaga czasu. Nie nadużywaj nagród. Spróbuj wyczuć, kiedy Twoje dziecko zaczyna robić coś dla nagrody. Zróżnicuj swoje nagrody w kreatywny sposób. Wskazówka 3: Prowadź zamiast popychać. Zawsze prowadź swoje dziecko, a nie popychaj je. Jeśli chodzi o porządkowanie rzeczy, nie tylko ogłaszaj swoją wolę z „wieży z kości słoniowej”, ale współpracuj z dzieckiem, aby robiło to, do czego go zachęcasz. Nie zmuszaj mnie