Egzaminy zdały lepiej niż ktokolwiek w grupie. Czy mam szczęście, czy mam szczęście (z humorem nauczyciela, biletami)? Dziecko, widząc mnie przed zajęciami, zaczęło płakać. Czy zrobiłem coś złego po pewnym rozumowaniu w tych i wielu innych sytuacjach, można dojść do pewnych wniosków - nie dewaluować, brać odpowiedzialność, przekazywać odpowiedzialność środowisku... Rozumowanie może być inne, ale w połowie 20-ty stulecie opracowano całą teorię na temat tego, jak „odbiera się” osiągnięcia lub, odwrotnie, uznaje się wkład przypadku; Tę teorię atrybucji opracował amerykański psycholog społeczny Harold Kelly, który stwierdził, że ludzie widzą przyczynę pewnych zdarzeń w trzech źródłach. Po pierwsze, sprawa może leżeć w samej osobie; jej cechy mogą prowadzić do sukcesu lub porażki; po drugie, sprawa może mieć miejsce w otoczeniu (istocie), w jakimś zdarzeniu, które miało wpływ na działanie danej osoby i być może rolę odegrał czas, zachowanie było spowodowane konkretną sytuacją, „znalazł się w niewłaściwym miejscu o niewłaściwym czasie. ” W jaki sposób ludzie decydują, który z nich był (lub będzie, jeśli jedna osoba próbuje przewidzieć działanie drugiej) przyczyną w konkretnym przypadku. Ludzie mają do wyboru trzy źródła informacji: konsensus (konsensus; w danej sytuacji). inni ludzie zachowują się tak samo lub inaczej?), pewność (odrębność; czy inne sytuacje powodują to samo zachowanie, czy jest to sytuacja wyjątkowa?), spójność (czy to samo dzieje się w kółko?) Często przytaczanym przykładem jest wyobrażenie jako jedyny zdałeś różne egzaminy z doskonałymi ocenami. Według teorii Kelly’ego sytuację tę opisuje się jako sytuację o niskim konsensusie (jesteś jedyny), niskiej pewności (egzaminy są różne) i wysokiej spójności. Sugeruje to, że to ty sam jesteś przyczyną tych zdarzeń (przypisanie osoby). Inną rzeczą jest to, że konsensus jest wysoki, pewność jest wysoka, a stałość wysoka: w takich sytuacjach ludzie zwykle wierzą, że chodzi wyłącznie o środowisko. Piesi zazwyczaj przechodzą przez jezdnię, gdy świeci się zielone światło; jest to swego rodzaju zasada zewnętrzna. A w sytuacjach, w których spójność jest niska, ludzie będą skłonni przypisywać to, co się stało, przypadkowi. Dlaczego teoria ta może być użyteczna w samowiedzy? Po pierwsze dlatego, że to działa. Nie ma co umniejszać wyników pracy na wykładach i czytania podręczników, biorąc pod uwagę, że na egzaminach miałeś szczęście; Nie zakładaj, że jeden niezwykły przypadek (np. płacz dziecka przed zajęciami) mówi coś o Tobie. Po drugie, warto pamiętać, że teoria ta opisuje, w jaki sposób ludzie podejmują decyzje w jakiejś sprawie, a nie przewiduje rzeczywistą przyczynę. Pewien pieszy może przez całe życie przechodzić przez ulicę, gdy jest zielone światło, ponieważ naprawdę to lubi; Tak się po prostu stało. Znalezienie prawdziwej przyczyny może być przydatne, zadając więcej pytań na temat sytuacji.