O distúrbio de comportamento de uma criança é sempre uma história sobre um pai. Esta é uma história sobre autoridade. E na maioria das vezes, a perda de autoridade (ou falta de autoridade) em uma criança é uma falta de habilidades nos pais ou programas inconscientes que impedem o uso da autoridade parental razoável. recuperar autoridade e quais programas impedem que alguém se torne uma figura importante para seu filho. Como um pai perde autoridade? Quando uma criança para de seguir os pais? 1. O pai pressiona com seu poder ou coloca o poder nas mãos do filho. Uma criança deixa de seguir um dos pais quando o pai de alguma forma “pressiona” a criança (não precisa ser pressão direta, pode ser coisas escondidas, como moralização, insatisfação, ensino..) Na aparência parece “ o que estou fazendo com ele ?? !! "" Por que estou dizendo isso a ele. E a criança fica com dificuldade de comunicação, passa a evitar o diálogo com os pais e a se afastar dele. Ou quando um pai entrega o poder nas mãos de seu filho, como se estivesse se rendendo a ele. Por alguma razão, ele não pode assumir o papel de principal e exigente na relação, não pode usar o seu poder legítimo. Ou ele próprio se sente como uma criança em um relacionamento (muitas vezes trata-se de trauma, perda de sensibilidade e projeção de sua parte traumatizada na criança. Para ser uma autoridade para uma criança, é importante antes de tudo assumir a sua). próprio lugar parental em relação à criança e dar-lhe uma sensação de segurança. Para ocupar o seu próprio lugar parental, às vezes é importante voltar à realidade (perceber e sentir-se como pai) e começar a olhar para a criança como uma criança (perceber a verdadeira idade da criança ao nível). de conhecimento, estas coisas parecem óbvias. Mas, no nível dos sentimentos, muitas vezes acontecem coisas bastante paradoxais. Quando convido os pais a imaginarem o seu filho e a ouvirem as suas sensações no corpo, os seus sentimentos, os pais de repente descobrem que vêem o filho como um bebé, e ele tem, por exemplo, 12 anos, ou o vêem como um adulto... e se sentir uma pessoinha ao lado dele. Ou eles se veem pequenos e traumatizados na criança e se sentem como aquele pai tirânico desde a infância. Exercício 1. Você pode fechar os olhos agora e imaginar seu filho. Determine quais sentimentos (pode ser medo, raiva, culpa, ressentimento...) surgem em relação a ele? Qual é a sensação? O que seus sentimentos dizem? Qual é a sua percepção geral da criança agora? Quão pequeno e completamente indefeso.. ou alguém que é igual.. ou alguém que é maior e mais importante que você. Você olha para ele de uma grande altura? de uma altura suficiente? de baixo para cima ou diretamente? Diga mentalmente ou em voz alta: “você é uma criança, eu sou um adulto” e ouça seus sentimentos “você é pequeno, eu sou grande” Como você se sente agora? Qual é a sua atitude em relação ao seu filho? Este exercício simples o ajudará a sentir seu lugar como pai. Este é um momento extremamente importante para sentir e perceber o seu lugar parental. Se um pai está insensível, ele vive na cabeça, no racional. Nosso cérebro é um grande sonhador e muitas vezes diz “sim, está tudo bem conosco”. Somente nossos sentimentos podem nos dizer o que realmente está acontecendo. Quando um pai não está em contato com seus sentimentos, ele perde contato com o filho. E ele é incapaz de realizar o trabalho emocional interno que é tão importante para os relacionamentos.2. Uma criança deixa de seguir seus pais quando lhe dizem constantemente: faça isso! imediatamente! você tem que .. Então ele fica sobrecarregado com introjetos. E ele não entende COMO fazer isso? QUAIS são exatamente os passos necessários. Ele não vê o caminho. O adulto é quem lidera. Quem mostra o caminho. Mostra etapas. A verdadeira autoridade parental saudável reside nisto: mostrar os passos à criança... se necessário, explicar cada pequeno passo... Houve exemplos na minha prática em que os pais reclamaram que a criança não seguiuexigências, mas eles próprios não lhe mostraram como: - exigimos dele que lave os sapatos, mas ele é preguiçoso!!! - seu filho já lavou os sapatos? - não, nunca.. - ele sabe onde fica? pano é para isso, como deve ser lavado? em um balde? ou como? você mostrou para ele? - não, ele não sabe... Ou outros exemplos. Mas descobriu-se que as crianças apresentavam distúrbios na área dos processos cognitivos (memória, atenção, percepção, fala, pensamento). Ou a criança foi obrigada a ser sociável, mas ela não tem habilidades para compreender as emoções dos outros, para expressar suas emoções, para expressar seus sentimentos. Exercício 2: Escreva uma lista de requisitos para a criança. precisa tomar para cumprir cada requisito. Seu filho conhece esses passos? Você contou a ele essas etapas em um diálogo amigável e calmo. De quais habilidades, aptidões e habilidades ele precisa para isso? Seu filho tem habilidades suficientes para completar cada tarefa?3. É difícil para uma criança seguir um dos pais quando as instruções/desejos são dados pouco claros, incompreensíveis: - você deve nos ajudar - você deve querer fazer algo pela família - você deve cuidar dos seus pais - pelo menos você faria isso! adivinhei que cheguei em casa cansado do trabalho... Isso é tudo Isso não é claro para uma criança. Muitas vezes, os pais esperam um cuidado especial consigo mesmos, mas não dizem em palavras - o que exatamente esperam, em palavras claras e claras (sentar, conversar comigo por 10 minutos, colocar as coisas do sofá no armário, preparar ovos mexidos por 18h) Os pais também querem que seus filhos façam isso sozinhos. QUEREMOS limpar a casa e lavar a louça. Bem, não é sério! Provavelmente há exceções, mas as crianças, especialmente os adolescentes, não gostam de limpar. E nem todo mundo gosta disso entre os adultos. Exercício 3. Escreva uma lista do que você gostaria de receber do seu filho: amor, apoio, atenção, ajuda, compreensão. Descreva detalhadamente cada ponto: atenção é... (como consigo, quanto, quando, de que forma). Deixe seu desejo claro e preciso. Pense em como você contará a seu filho sobre seu desejo. Às vezes é difícil para um pai pedir algo a um filho em uma linguagem simples e compreensível. Por parecer humilhante, é assustador perder autoridade. A filosofia de “nunca pedir nada a ninguém” só é bonita em filmes. Na vida, pedir educadamente, mesmo a uma criança, é muito humano. Esta é a única maneira de criar conexões emocionais e intimidade quando somos educados uns com os outros e podemos pedir com calma o que precisamos.4. É difícil para uma criança seguir um pai quando as instruções são dadas através de censuras, escândalos: - quantas vezes você pode repetir... - quando você já aprendeu - você não consegue adivinhar por si mesmo. Um ambiente seguro é importante!! para uma criança. Agressão gera agressão. Se uma criança está estressada, ela para de pensar. Ele se fecha. Se seu filho lhe causa muita indignação, irritação, raiva e ressentimento, talvez você esteja projetando nele a imagem de outra pessoa com quem você tem um relacionamento ruim. Exercício 4. Agora imagine a criança na sua frente. . De quem ele te lembra? Talvez seu marido, sua sogra, seus pais, irmão, irmã... alguém com quem você tem um relacionamento ruim. Imagine essa pessoa na sua frente. Expresse mentalmente todas as suas queixas e reclamações para essa pessoa. Mesmo depois de fazer isso em sua imaginação, você poderá se sentir aliviado. Porque você está “entregando” seus sentimentos ao lugar certo. Agora, assim que começar a sentir fortes sentimentos negativos em relação ao seu filho, afaste-se dele. Este exercício agora o ajudará a lidar com seus sentimentos. E você não terá que jogá-los fora na criança.5. Uma criança não escuta os pais quando está acostumada a que todos façam tudo por ela. Essa é outra situação em que por muito tempo a criança esteve cercada de cuidados e nada lhe foi exigido. E aí decidiram abruptamente que ele era todo adulto e tinha que fazer alguma coisa. Ou outra situação, os pais cuidam do filho, incutem nele que ele é fraco e não aguenta sem ajuda! Mas, ao mesmo tempo, eles o censuram por não querer fazer nada. A independência é incutida na criança aos poucos. Em cada idade, é importante que a criança realize certas tarefas: aos 2-3 anos, vestir-se sozinha, comer, aos 10 anos aprender o dever de casa.