De la autor: Publicat în revista „Psihologie”, nr. 1, 2010 Autori: Gorobchenko Alexander Evgenievich, lector superior al Departamentului de Psihologie al Institutului pentru Femei „ ENVILA" Evmenchik Marina Sergeevna, psiholog educațional de categoria I Universitatea Tehnică Națională din Belarus Hărțile asociative metaforice sunt un instrument unic și asistent pentru un psiholog practic. În cercurile profesionale, cardurile sunt cunoscute sub diferite denumiri: „O-cards”, „proiective cards”, „therapeutic cards”, etc. Datorită psihoterapeutului și editorului Moritz Egetmeyer și editurii sale „ON-Verlag”, cardurile s-au răspândit în întreaga lume și cuceresc din ce în ce mai mulți oameni noi și noi fani Gama de aplicare a cardurilor în munca de grup și individuală a unui psiholog practic cu adulți și copii. Cardurile asociative metaforice sunt utilizate eficient în psihodramă, terapia gestalt, terapia prin artă, analiza tranzacțională și psihosinteza. Sindrom post-traumatic, lucru cu boli psihosomatice și dependențe, probleme ale relațiilor copil-părinte și conjugale, relații în echipe, clarificare și rezolvare a conflictelor, creștere personală - aceasta este o listă departe de a fi completă a domeniilor în care utilizarea cardurilor terapeutice, trecerea prin ele la imaginație, fantezie, asocieri de flux poate fi foarte eficientă și utilă. Cărțile proiective pot fi folosite pur și simplu pentru distracție cu prietenii și familia. Primul pachet de cărți a fost creat în 1975 de Eli Raman, un profesor canadian de istoria artei. A vrut să scoată arta din galerii și să o aducă mai aproape de oameni. Pachetul de cărți se numea „OH” (o interjecție în engleză înseamnă surpriză). Împreună cu psihoterapeutul Joe Schlichter, au fost dezvoltate reguli și principii pentru utilizarea cardurilor ca instrument psihologic. În 1983, Eli Raman l-a întâlnit pe Moritz Egetmeyer, care a văzut în cărțile „O” un instrument căutat de mult cu care putea împinge clientul să vorbească deschis despre el însuși și despre problemele sale. Astăzi, cărțile „O” au fost traduse în multe limbi, inclusiv rusă, și pe lângă ele, există încă 17 pachete de cărți unice care pot fi folosite fie singure, fie în orice combinație cu orice alte pachete de cărți asociative în asociația noastră metaforică hărțile apărute relativ recent în țară. Cardurile au fost primite cu entuziasm atât de specialiștii din profesiile de ajutor (psihologi, educatori sociali, psihoterapeuți și asistenți sociali), cât și de o gamă largă de persoane interesate de autocunoaștere și autodezvoltare. Hărțile asociative metaforice au început să fie folosite de specialiști ca material proiectiv de înaltă calitate, convenabil. Psihologii educaționali de la Universitatea Tehnică Națională din Belarus folosesc hărțile asociative metaforice în munca lor cu studenții pentru al doilea an. Acest material proiectiv unic este utilizat în cursuri, conversații interactive, consultații individuale cu studenții și este un asistent profesionist al psihologului educațional, deoarece vă permite să stabiliți comunicarea între oameni, să creați o atmosferă de încredere, interes pentru auto-cercetare și auto-cercetare. dezvoltare și servește drept ghid pentru crearea contextului dorit în care fiecare să aibă acces la creativitatea sa. De asemenea, cardurile sunt folosite cu succes în orele practice atunci când studiază disciplinele educaționale de profil psihologic. Astfel, cardurile pot fi folosite de către psihologii educaționali și profesorii de discipline psihologice pentru: a crea un mediu pozitiv (adică sigur) în care comunicarea și schimbul de informații. opiniile pot avea loc fără judecăți evaluative - dezvoltarea interesului pentru auto-studiu și autodezvoltarea; - reducerea fricii de critică sau condamnare; - corectarea relaţiilor şi rezolvareaconflicte; dezvoltarea potențialului creativ și căutarea unei stări de resurse; managementul stresului; diagnosticarea și evaluarea competențelor importante din punct de vedere profesional ale viitorilor specialiști profesioniști; analiza caracteristicilor psihologice ale reprezentanților diverselor profesii; realizarea de portrete psihologice ale activități profesionale;  dezvoltarea competenţelor cheie ale viitorilor psihologi La a XII-a expoziţie republicană de literatură ştiinţifică şi metodologică şi experienţă pedagogică „Suport socio-pedagogic şi psihologic pentru dezvoltarea personalităţii elevilor şi autodeterminarea lor profesională” (aprilie 2009), asociativ metaforic. cardurile au fost prezentate ca un instrument proiectiv profesional folosit în munca unui profesor-psiholog cu studenții Universității Naționale Tehnice din Belarus. Posibilitățile de utilizare a hărților metaforice în predarea disciplinelor academice la o universitate au fost prezentate în cadrul Conferinței Internaționale Interdisciplinare Științifice și Practice „Femeia. Societate. Educație” (decembrie 2009). Autorii articolului împărtășesc de bunăvoie experiența lor de utilizare a hărților proiective cu psihologi, profesori, educatori, medici și alți lucrători din educație și sănătate, oferind seminarii la Academia de Învățământ Postuniversitar și la Universitatea Tehnică Națională din Belarus. Centrul Republican Științific și Practic de Oncologie și Hematologie Pediatrică și alte instituții de învățământ și de sănătate Profitând de oportunitatea de a comunica cu colegii, oferim o lecție originală folosind carduri metaforice din formarea gândirii pozitive și a încrederii în sine, care este inclusă în. programul de prevenire a comportamentului suicidar în rândul tinerilor. Antrenarea gândirii pozitive și a încrederii în sine. 3-4 ore Materiale: fișe asociative metaforice „O”, „Mediu” „”, „Depășire”, „Persona”, „Personita”, „Mituri”, „Saga”, coli de hârtie, vopsele și pensule „S-a îmbunătățit starea de spirit” Scop: cunoaștere, crearea de condiții favorabile pentru ca grupul să lucreze. Participanții sunt rugați să tragă orice carte din pachetul Ecco și să nu se uite la ea până nu le vine rândul să vorbească. Unul dintre participanți începe să vorbească, își spune numele, deschide cardul și, privindu-l, raportează starea sa de spirit, cum este similară sau nu cu imaginea Notă: liderul, întorcându-și cartea, vorbește despre starea sa , vorbește despre sarcinile lecției Exercițiul 2. „Întâlnire” Scop: crearea condițiilor pentru rezolvarea conflictelor interpersonale Materiale: cartonașe metaforice „Ecco”, foi de hârtie, vopsele și pensule. Conţinut. Doi jucători care doresc să rezolve contradicțiile între ei trag „orb” o carte din pachet și o plasează în locul „corect” pe o foaie mare de hârtie, fiecare pe partea sa. Folosind vopsele, participanții își colorează imaginile, imaginându-și că fac parte dintr-un mozaic mare. Când este desenată întreaga imagine, puteți elimina harta și puteți schița spațiul rămas din ea Notă: pentru un psiholog, procesul de interacțiune dintre participanții la desen este important, care poate fi material pentru înțelegerea cauzelor și caracteristicilor conflictului. Exercițiu de reflecție: 1. Cum este interacțiunea cu pensulele și vopselele similare cu relațiile tale?2. V-ați încălcat reciproc limitele în timp ce desenați și cum v-ați simțit?3. Ce vrei de la o relație și ce obții ca rezultat etc. Exercițiul 3. „Problemă-soluție” Scop: crearea condițiilor pentru recunoașterea dificultăților și găsirea modalităților de rezolvare a acestora. Materiale: hărți metaforice „Mediul”. Jucătorii primesc sau trag cinci cărți, se uită la ele fără să le arate altor participanți. Primul jucător plasează o carte cu fața în sus pe masă, descriind pe scurt.