Na verdade, todas as abordagens disponíveis em psicologia e psicoterapia têm um objetivo: transmitir informações psicocorretivas à mente subconsciente, contornando a função crítica da consciência. Visualmente, isso pode ser representado assim: o. a mente subconsciente é como um rei que não sabe o que está acontecendo em seu reino, sentado em um castelo atrás das muralhas da fortaleza com guardas, ou seja, consciência. E representantes de todas as abordagens e direções se esforçam para encontrar uma brecha na muralha da fortaleza e transmitir sua petição ao rei. Mas toda fortaleza tem um portão, e quem tiver a chave dele terá amplas oportunidades. DESCRIÇÃO DO MÉTODO Audiopsicocorreção inconsciente - correção do estado e comportamento de uma pessoa usando meios verbais (verbais) usando premissas semânticas (nocionais) sugestivas chave apresentadas de modo inconsciente. O conversor de espectro de fala (STC), por meio do qual o gráfico de sugestão é convertido para uma forma inconsciente, com sistema flexível de modificação de características (profundidade de modulação, largura de banda do sinal de áudio), é um aparato matemático capaz de modificar o sinal de áudio (inversão espectral ) de tal forma que na forma transformada representa uma composição musical ou ruídos diversos. A composição resultante é salva como um arquivo de áudio. Nesse caso, o conteúdo semântico da trama não é realizado, mas as informações nela contidas são incluídas no tesauro semântico do sujeito e são percebidas por ele como seu próprio pensamento. Exemplos de espectrogramas podem ser vistos aqui: http://mindplayer.ru/ Assim, temos a oportunidade mais simples de sugerir algo a uma pessoa através de um canal acústico sem alterar seu estado de consciência usando hipnose e outros métodos. Os experimentos em grupo foram realizados pela primeira vez em 1984. O objetivo principal do estudo foi estudar a possibilidade de controlar o estado funcional e o comportamento de um grupo de pessoas saudáveis ​​​​pela exposição a informações sugestivas inconscientes, mascaradas por um modo específico de inversão espectral. . Para atingir este objetivo foram resolvidas as seguintes tarefas: 1. Pesquisa sobre a possibilidade de modular urgentemente o comportamento de um grupo de pessoas. Esta tarefa implica uma influência sugestiva imediata, implementada em poucos segundos, sobre qualquer ato comportamental, realizado independentemente do contexto ambiental - escolher algo de um conjunto. 2. Criação inconsciente de um paradigma sugestivo com sua atualização inconsciente. Esta tarefa inclui a possibilidade de controle do comportamento a longo prazo, em dezenas de minutos. Se for possível criar desta forma um paradigma sugestivo, ele modulará por muito tempo o comportamento de um grupo de pessoas em situações de livre escolha múltipla tendo como pano de fundo a ação de uma mensagem inconsciente urgente. Por exemplo, quando solicitado a pronunciar números voluntariamente, esperava-se uma preferência estatisticamente significativa por aqueles números que foram sugeridos durante a criação do paradigma, ou, no nosso desenho experimental, uma coincidência estatisticamente grande da escolha “livre” de um sugerido com urgência. número com o número do paradigma. O significado prático de tal tarefa significa a capacidade de influenciar significativamente o comportamento de um grupo de pessoas em uma situação extrema. 3. Estudo da influência das sugestões inconscientes no estado subjetivo dos membros do grupo experimental. Esta tarefa é de grande importância para pesquisas fundamentais no campo da sugestão inconsciente. Com base na possível influência de fatores contextuais nos resultados do experimento (instruções para os sujeitos, o cenário geral do estudo, o grau de consciência e atitude pessoal do experimentador, e muitos outros), o experimento foi realizado no completa ausência de pré-requisitos conscientes que determinam a escolha determinística do conjunto. O experimento tornou-se lendário como uma tarefa destinada a estudar a precisão da percepção. Na resolução do primeiro problema, o experimento foi estruturado da seguinte forma. Assuntos emno nível inconsciente, é apresentado um comando para escolher um dos números na faixa de 0 a 9. O tempo de exposição da sugestão inconsciente de escolha de determinado número é de 15 segundos. Em seguida, durante 5 segundos, é apresentada uma mensagem acústica, que é uma mistura de ruído, um tom de áudio e um sinal semelhante a uma fala, muito baixo e sem sentido. De acordo com as instruções, este pacote contém um dígito barulhento. O sujeito deve reconhecer o número supostamente apresentado e registrar sua resposta. Então esta sequência é repetida. Supunha-se que a resposta do sujeito na situação experimental descrita deveria ser modulada por sugestão inconsciente. No total, durante um procedimento, cada sujeito foi apresentado a 100 números em nível inconsciente, cada 10 vezes, e os números alternados em uma ordem aleatória determinada a partir de uma tabela de números aleatórios. Na resolução do segundo problema, antes do procedimento descrito acima, o sujeito foi apresentado diversas vezes em nível consciente com um número - “4”; esta apresentação foi descrita como uma demonstração de treinamento para familiarizar os sujeitos com as características acústicas do procedimento experimental. Supunha-se que se os sujeitos desenvolvessem uma atitude inconsciente em relação ao número “4”, essa atitude se manifestaria sob condições de escolha forçada. Na resolução do terceiro problema, antes e após cada procedimento, os sujeitos preencheram um questionário destinado ao estudo da ansiedade situacional (teste de Spielberger). No início e ao final do procedimento, os sujeitos ouviram sugestões inconscientes em forma de pausa sonora, com o objetivo de modular o estado no sentido de aumentar ou diminuir a tensão e a ansiedade. Tarefas experimentais idênticas foram gravadas em lados diferentes da fita, com a diferença de que de um lado a sugestão visava aumentar e, do outro, diminuir a ansiedade. Quando os procedimentos eram realizados repetidamente no mesmo contingente, os lados do cassete tinham que se alternar. Como o fenômeno que nos interessa no estudo foi a presença de fatos de coincidência ou discrepância entre os números chamados pelo sujeito e os números dados em sugestões inconscientes, foi natural a utilização do teste qui-quadrado binomial para processamento. Se um sujeito escolher um dígito entre dez completamente aleatoriamente, a probabilidade a priori de coincidência entre os dígitos nomeados e sugeridos é 0,1. Assim, com uma seleção aleatória em 100 casos, o número de correspondências deve diferir insignificantemente de 10 (hipótese nula). Contudo, a estrutura psicológica do experimento é mais complexa. É óbvio que, além das sugestões que apresentamos, a escolha dos números pelos sujeitos é influenciada pela sua preferência por uma resposta ou outra, pelas atitudes conscientes formadas durante o experimento (na maioria das vezes, dar a resposta “0” se houver há dificuldades na escolha) - tudo isso leva a uma assimetria significativa na distribuição dos dígitos selecionados. Nesse caso, é lógico utilizar um teste binomial multivalorado, que leva em consideração tanto o número de correspondências de cada dígito quanto a frequência de seu aparecimento nas respostas do sujeito. No caso de análise dos resultados sob o ponto de vista da segunda tarefa, foi calculado um critério binomial de dois dígitos para cada dígito separadamente, levando em consideração também a frequência de sua presença nas respostas do sujeito. Como o número de graus de liberdade para um teste de dois valores é 1, o valor de corte para rejeitar a hipótese nula de uma coincidência aleatória é 3,841 para uma probabilidade de erro de 0,05 e 6,635 para uma probabilidade de erro de 0,01. Com base nos mesmos critérios, é possível determinar a probabilidade de os sujeitos selecionarem respostas aleatoriamente (hipótese nula) no agregado para todos os números. Neste caso, utiliza-se um teste binomial multivalorado, o número de graus de liberdade para 10 opções de resposta é 9. O valor limite do teste qui-quadrado, que permite rejeitar a hipótese nula, é 16,919 para uma probabilidade de erro de 0,05 e 21,666 para uma probabilidade de erro de 0,01. O valor do critério posterior calculado é 442,60..