Od autora: Prosta gra-technika zwiększająca pewność siebie u dzieci Częstym żądaniem rodziców kierowanym do psychologów jest to, że dziecko brakuje poczucia pewności. Przyczyny mogą być różne, w tym celu przeprowadzana jest diagnostyka. Pytanie jednak brzmi, jak zwiększyć poczucie własnej wartości. Oczywiście z pomocą przychodzi gra. Dzięki niemu osiąga się relaks, włącza się fantazja i przeniesienie do siebie. Chciałbym zaoferować jedną z tych technicznych gier. można to przeprowadzić nie tylko na mojej autorskiej talii „Koteyka”, ale także na drukowanych kartkach z Internetu - ale z wyraźnym wyrazem emocji. ✍️. Zachęcamy dziecko, aby odnalazło w talii obraz, który kojarzy mu się z samym sobą. Kładziemy przed dzieckiem kolorowe kredki lub pisaki i pytamy: - Wyobraźmy sobie, że jesteś wybranym przez siebie Kotem. Naprawdę lubisz bawić się piłkami! Rzuć je na podłogę, splataj nitki i baw się dobrze... Chodź, narysujmy wokół siebie kulki. Dziecko wybiera kolor, a Ty rysujesz pierwszą kulkę jako próbkę, następnie podajesz dziecku ołówki, a ono rysuje! reszta piłek. (8-10 szt.) (Jeśli jest to dla Ciebie ważne, możesz zdiagnozować dziecko za pomocą testu Luschera, mówiąc, że z kulek dla wybranej Koteyki zostaną wykonane swetry. Następnie kulki są rysowane prostym ołówkiem, karty z obok nich układa się talię zgodnie z testem Luschera 2 razy z krótką przerwą, a kule są zamalowane. Nauczyciel zapisuje numery układu kolorów i dokonuje analizy później. Karty znajdują się w talii) ✍️ Z góry musisz usunąć z talii większość kart z negatywnymi emocjami, pozostawiając 3-4 karty. Reszta jest nastawiona pozytywnie. Następnie, aby urozmaicić grę, proponujemy dziecku: - Wiesz, byłoby wspaniale, gdyby każda piłka miała imię! Wybierzmy kartę nie oglądając obrazka i połóżmy ją na każdej piłce. Dziecko rozkłada karty. Następnie odwraca wszystkie karty i rozpoczyna się dyskusja: - Co jest przedstawione na tej karcie? Jakiego kota ma na sobie? dlaczego on taki jest? Czy go lubisz? Dlaczego? I podstawowe pytanie: - CZY MASZ TO W SOBIE? - ważne jest, aby pokazać, że ta cecha jest w dziecku, ale trzeba ją zdobyć i nie bać się jej. (Dodatkowe pytania: Czy chciałbyś mieć takiego przyjaciela? Czy twoi przyjaciele chcieliby się z tobą przyjaźnić co lub kto może pomóc Ci być takim? Co się stanie, jeśli będziesz taki? Jak będą Cię traktować na zajęciach, w grupie...) A na koniec nadajemy piłce nazwę przykład - „Życzliwość”. W ten sposób analizowane są wszystkie karty.✍️ . Jeśli wypadnie karta z negatywną emocją. Zadajemy także pytanie: - Co jest pokazane na tej mapie? Jakiego kota ona ma na sobie? Dlaczego on taki jest? Czy go lubisz? Dlaczego? I podstawowe pytanie: - MASZ TO W SOBIE? Czy chciałbyś być taki jak on?... Jakie imię można nadać piłce z tą kartą? Chcesz pobawić się taką piłką? Czy tak to nazwiemy? Najczęściej dzieci nie chcą widzieć negatywnych uczuć wśród piłek. I usuwamy tę kartę.✍️. Kiedy skończą się wszystkie karty leżące obok piłek, rozkładamy pozostałe karty i prosimy dziecko, aby znalazło zastępstwo dla kart, które wyjął. Możemy też zapytać: - Czy chce położyć jeszcze trochę kart i nazwać kulki ?✍️. Po analizie zadawane jest pytanie: - Kiedy pojawią się w Tobie wszystkie te cechy, jaki będziesz? Czy chcesz wybrać innego Kota i umieścić go na środku? (nie ma potrzeby poganiać dziecka, może to zrobić na innym spotkaniu, gdy powie, co się zmieniło) ☝️ ALE! Jeżeli dziecko wybrało nową kartkę, znajdź możliwość wklejenia jej na środku obrazka – wykonaj kserokopię lub wyślij zdjęcie rodzicom i poproś, aby wkleili je na środku kartki. Codziennie przed dzieckiem powinien znajdować się nowy obraz!☝️Możesz wydrukować cały „ostateczny wybór” w formie fotografii.✍️ . Na koniec lekcji nauczyciel podsumowuje: - W każdym kłębuszku kryje się wielka siła. Gdy tylko dotkniesz piłki, ta moc przejdzie do Ciebie! Jakość, którą przypisałeś piłce, pojawia się w tobie. Musisz powiesić ten rysunek w swoim pokoju i codziennie dotykać tej piłki, jakiej jakości dzisiaj potrzebujesz. A ty sam będziesz zaskoczony