De la autor: Psihologia secolului XXI. T.1/ Editat de Kozlov V.V. – Yaroslavl, MAPN, 2007. – P. 160-165 Studiul problemei formării personalității în legătură cu activitatea profesională se bazează pe realizările din domeniul psihologiei personalității. Reprezentanții diferitelor tendințe și școli psihologice și-au concentrat cercetările pe studierea structurii personalității, a diverselor formațiuni mentale, clarificarea funcțiilor acestora, dezvăluirea condițiilor pentru formarea diferitelor trăsături de personalitate etc. Abordarea dinamică are ca scop studierea modificărilor calitative ale personalității, progresive. sau forme regresive și tendințe de dezvoltare, motive pentru transformarea personalității Viața umană într-una dintre dimensiunile sale poate fi considerată ca un proces de realizare a sensului său personal. În acest caz, acest proces poate fi evaluat în funcție de cât de mult a „avansat” spre apropierea idealului său - întruchiparea deplină a sensului personal. Măsura cât de apropiate sunt rezultatele eforturilor unei persoane de acest ideal este SUCCES În rusă, acest cuvânt are mai multe semnificații interdependente: noroc în obținerea unui lucru; acceptarea publicului; rezultate bune în ceva (la muncă, la studiu, la femei, la bărbați etc.). Pe baza acestor semnificații se formează conceptul de „succes”. „Succesul este realizarea consecventă a obiectivelor personale propuse”, spun T. Powell și J. Powell. Succesul, este într-un anumit fel legat de o carieră. Tradus din italiană, „careră” este o alergare, o cale de viață, un domeniu. Potrivit marelui dicționar enciclopedic, cariera are trei semnificații interdependente: 1. promovare in orice domeniu de activitate; 2. dobândirea faimei, gloriei, beneficiului 3. desemnarea tipului de ocupație al unei profesii În literatura științifică, ei disting: o înțelegere largă a unei cariere, ca avansare profesională, creștere profesională, ca etape ale ascensiunii unei persoane la profesionalism, ca trecere de la un nivel de profesionalism. altcuiva; și mai restrâns, precum promovarea oficială, atingerea unui anumit statut social Psihologia modernă consideră activitatea umană ca un sistem inclus în sistemul de relații ale societății. „În afara acestor relații”, scrie A. N. Leontyev, „activitatea umană nu există deloc. Cât de exact există este determinat de acele forme și mijloace de comunicare materială și spirituală care sunt generate de dezvoltarea producției și care nu pot fi realizate decât în ​​activitățile unor oameni anume” [5]. Principalul tip de activitate umană este munca condiționată social, conștientă, cu scop, ale cărei caracteristici principale sunt și inerente activității profesionale (obiective) [5] În procesul activității profesionale, o persoană (individ) intră inevitabil în anumite activități sociale relațiile cu ceilalți oameni, iar numai în sistemul de producție socială instrumentele materiale „prind viață”, îmbogățirea capacităților umane. Activitatea profesională poate fi considerată o modalitate de interacțiune socio-economică și spirituală între individ și forța de muncă. Acest lucru creează necesitatea de a lua în considerare corelarea și interrelațiile dintre valorile materiale și spirituale în sistemul de producție. Omul produce valori materiale pentru a exista, dar el nu există doar pentru a le produce. În procesul muncii, scopurile externe (valorile materiale) își pierd într-o anumită măsură aparența de necesitate obiectivă pentru o persoană și devin obiective pe care individul și le stabilește - scopuri de auto-realizare. După cum a observat V.I Lenin, „a se realiza pe sine, a se da prin sine obiectivitate în lumea obiectivă...” [6], aceasta înseamnă a-și realiza în mod conștient abilitățile și capacitățile cuiva , condiționată, pe de o parte, de dezvoltarea relațiilor de producție în societate, iar pe de altă parte, de reflectarea subiectivă a acestor relații de către individ. K. Marxdeosebindu-se între activitățile îndeplinite ca îndatorire socială și ca necesitate firească [7], când aceasta din urmă devine o nevoie urgentă realizată în mod liber de către o persoană ” înseamnă, deoarece ea este cea care dezvăluie principala esență a activității profesionale. Nu există o definiție unică a conceptului „profesie”; el are multe semnificații; „... o profesie este o comunitate a tuturor oamenilor care se angajează într-un anumit tip de muncă” [8]; „o profesie este un ansamblu de responsabilități profesionale pe termen lung” [10]; „o profesie este un fel de organizare obiectivă și, în plus, complet reglementată a acțiunilor unui individ” [10]. O profesie este, de asemenea, numită „o zonă necesară pentru societate și limitată (datorită diviziunii muncii) de aplicare a forțelor fizice și spirituale ale unei persoane, oferindu-i posibilitatea de a exista și de a se dezvolta”; o profesie este caracterizată ca „un sistem de cunoștințe, abilități și abilități inerente unei anumite persoane” [8]. Aceste semnificații relevă esența socială, economică, juridică, psihologică și fiziologică a profesiei ca fenomen complex cu mai multe caracteristici, care determină activitatea profesională a subiectului muncii, sau munca, obiectul și mijloacele de muncă. Fiecare dintre componentele numite ale procesului de muncă ca întreg unic are multe caracteristici diferite, condiționate, pe de o parte, de realitatea obiectivă și, pe de altă parte, de atitudinea subiectivă a individului față de aceste caracteristici. Mai mult, fiecare caracteristică este un sistem de proprietăți care predetermina relația dintre realitatea obiectivă obiectivă și o persoană sau un grup de oameni (de exemplu, o echipă) în procesul de activitate profesională specifică. Astfel, la o persoană care desfășoară activități profesionale, adică la un subiect de muncă, se pot distinge următoarele proprietăți: personale, psihologice, fiziologice, anatomice, individual-tipologice. Fiecare dintre aceste proprietăți are caracteristici prezentate într-o serie de studii psihologice, fiziologice, medicale și sociologice. Alte așa-numite semne obiective ale procesului de muncă (obiect, sarcini, instrumente și condiții de muncă) au, de asemenea, diverse proprietăți Tu, care determină o. activitatea profesională specifică a persoanei. Aceste proprietăți sunt: ​​dimensiunea, forma, textura, caracteristicile de reglementare ale obiectului și rezultatul muncii; natura acțiunilor specifice și acuratețea executării acestora inerente sarcinii profesionale; caracteristicile spațiale, temporale, informaționale și operaționale ale instrumentelor; Caracteristicile sanitar-igienice, socio-psihologice și moral-juridice ale condițiilor de muncă, consemnate în documentația tehnică, tehnologică, instrucțională și juridică Așadar, putem concluziona: activitatea profesională este un obiect multiatribut complex care este un sistem. Componenta integratoare a acestui sistem, asigurându-i activitatea vitală, este subiectul muncii, care realizează interacțiunea tuturor componentelor sistemului, ținând cont de varietatea caracteristicilor care reflectă specificul acestuia subiectul, mijloacele și condițiile de muncă este doar un ghid obiectiv necesar care permite înțelegerea esenței subiectului muncii ca individ și ca profesionist, întrucât reflectarea subiectivă a unei anumite realități obiective este un reglator al comportamentului său subiectiv reflectarea realității obiective este întotdeauna individuală și, prin urmare, „psihologia este interesată în primul rând de activitățile indivizilor, activitățile individuale” [1] , iar apoi manifestările sale în activitățile comune ale oamenilor care rezolvă o „sarcină profesională specifică”. Pentru psihologie, cel mai important lucru este să studiezi natura, forma și dinamica reflectării realității obiectivesubiectul muncii și factorii care determină tipuri specifice ale acestei reflectări și activități profesionale. Dintre factori, se disting clar două grupuri independente, dar care interacționează: 1) factori obiectivi 2) factori subiectivi (subiectivi); Prima grupă cuprinde: caracteristicile sociale, de producție-tehnice, economice, organizatorice și sanitaro-igienice ale muncii profesionale. Al doilea grup de factori include: calitățile personale, profesional-psihologice, psihofiziologice și individual-tipologice ale subiectului muncii. Studiul acestuia din urmă ar trebui să dezvăluie modul în care o anumită realitate obiectivă este refractată în conștiința subiectului muncii și care este influența acesteia asupra comportamentului său în muncă și asupra rezultatelor muncii. În acest scop, puteți folosi semnele psihologice ale travaliului și gradațiile lor, dezvoltate de E. A. Klimov [4] Primul semn este conștientizarea valorii sociale a rezultatului muncii. Nivelul acestei conștientizări este determinat pe baza: a) gradului în care subiectul muncii cunoaște cerințele pentru rezultatul muncii; b) natura cunoașterii valorii sociale a rezultatelor previzibile ale muncii pentru sine și pentru societate (atitudine față de problemă); c) manifestări emoţionale ale subiectului muncii în activitate şi adecvarea lor la ideile şi cunoştinţele sale Al doilea semn este conştiinţa obligaţiei de a efectua munca încredinţată în normele date. Nivelul de reprezentare a acestei caracteristici este determinat pe baza: a) o evaluare a naturii conștiinței necesității și responsabilității de a efectua munca în limite strict specificate b) o evaluare a adecvării stării emoționale a; subiect al muncii la nivelul conștiinței sale A treia trăsătură este utilizarea conștientă a instrumentelor și mijloacelor de atingere a scopurilor profesionale. Această trăsătură este considerată și din punctul de vedere al reprezentării pe nivel în funcție de următoarele caracteristici: a) gradul de pregătire teoretică pentru desfășurarea activităților profesionale (cunoașterea dependențelor dintre proprietățile obiectelor, instrumentelor și obiectului muncii); ) gradul de formare a competențelor profesionale c ) adecvarea manifestărilor emoționale în concordanță cu nivelul de pregătire profesională a subiectului muncii. Evaluarea nivelurilor acestui atribut se realizează pe baza profundei cunoștințe și înțelegere de către subiectul muncii a contribuției altor oameni la crearea valorilor materiale ale societății, pe care le folosește în activitățile sale profesionale. pentru a crea noi valori semnificative din punct de vedere social. Și, de asemenea, pe baza naturii experienței emoționale a relațiilor cu oamenii de muncă și a valorilor pe care aceștia le-au creat Studiul semnelor psihologice prezentate de activitate profesională relevă condiționalitatea relațiilor dintre motivațional, cognitiv, operațional. și componente afective ale activității subiectului muncii prin inovațiile sale sociale, orientarea și pregătirea profesională și, într-o oarecare măsură, caracteristicile tipologice individuale Nevoia de îmbunătățire continuă a sistemului de formare a personalului calificat, realizarea incompletă a potențialului acestora de către personal cu o vastă experiență de muncă în diverse domenii ridică cu toată urgența problemele dezvoltării holistice a personalității în profesie, stabilirea formelor în care aceasta se manifestă. Fără rezolvarea acestor probleme, activitatea profesională de succes este imposibilă. Semnificația practică ridicată a altor probleme determină predarea reprezentanților diverselor științe, inclusiv psihologia. Din punct de vedere al psihologiei, dificultățile studierii procesului de profesionalizare sunt complicate de faptul că doctrina abilităților, inclusiv a celor profesionale, este axată pe activități normative, care presupun un anumit mod de implementare a acestuia [2]. Prin urmare, nu se disting nivelurile de profesionalism, ci doar vârsta și timpul de muncă în specialitate sunt luate în considerare Referințe1 Abulkhanova K.A. Activitate și psihologie 8(7212)43-17-90, 8-701-524-21-77.