Från författaren: Nervösa störningar, neuroser hos barn. Vad det är? Vilka är orsakerna till att de uppstår? Kan uppfostran göra ett barn neurasteniskt Du kan svara på den här frågan med en enkel metafor: "Ingenting är naturligtvis omöjligt om du verkligen försöker." Utbildning kan göra mycket. Eller brist på utbildning. Vem känner inte till de underbara orden från A.S. Makarenko att uppfostra ett barn måste börja från de första dagarna av livet. Men alla uppfyller inte detta huvudbud från den enastående sovjetiska läraren. Kanske har ordet "utbildning" för vissa föräldrar inte samma betydelser som verkligen är inneboende i detta ord. Enligt I.P. Pavlov, en vetenskapsman-fysiolog, är utbildning bildandet och förstärkningen av vissa betingade reflexförbindelser hos ett barn. helt enkelt: bildandet av vanor, färdigheter, reaktioner från olika manifestationer av den yttre miljön, bildandet av beteende hos en liten person. Bildning betyder inte den stela konsolideringen av någon korrekt mekanisk handling, det är troligen stöd, förståelse och omsorg. Allt detta är mycket viktigt under åldersrelaterade kriser (2-4 år, 7-8 år, 12-14 år) Utbildningsmisstag som görs under perioden från 0 till 5 år kan påverka barnets hälsa negativt och leda till neurotiska reaktioner. Den mest sårbara perioden för utveckling av nervositet i barndomen anses vara efter 2 år. Det är inte för inte som den sovjetiske psykoneurologen T.P. Simpson kallade denna period "neurosernas vagga". Stamning, nervösa tics, sängvätning, nattskräck, nervös hosta, anorexi. Det mesta av utvecklingen av sådana sjukdomar sker under förskoleperioden. Anledningen kan vara uppfostran i överdriven stränghet eller överdriven överseende med alla nycker, missbruk av tillgivenhet och karaktärsbildning sker varje minut, och detta händer inte bara i stunder av moralisering eller diskussion om vad som är bra och vad som är dåligt, även i ögonblick då. du inte är i närheten, utbildningsprocessen äger rum. Sättet som föräldrar klär sig, hur de ser på film, hur de pratar med varandra, hur de reder ut saker och ting - allt detta har en positiv eller negativ effekt på utvecklingen av barnets karaktär. Låt mig ge dig ett exempel från praktiken. I Ivans familj diskuterade mamma och pappa väldigt ofta relationen mellan kollegor på jobbet inför sin son, Ivan hörde ofta dåliga ord riktade till A.V:s mammas arbetskamrat, föräldrarna talade ofta i negativt format om A.V:s agerande , ibland var detta ämne orsaken till gräl mellan föräldrar. En lördag befann sig Ivan på en fest för vuxna, där hans mammas kollega A.V., som redan är bekant för honom, var närvarande i sin frånvaro Pojken bad hela tiden att få åka hem, när han fick frågan: "Varför vill du gå hem? ”, uttryckte Ivan sin redan bildade inställning till A.V., vilket gjorde hans föräldrar arg på hans föräldrar och som han straffades mycket hårt för. Pojken kunde bara säga en sak till sitt försvar: "Du sa det själv." Och hur visste ungen att du kan överösa vissa människor med komplimanger och behaga dem, men bakom din rygg kan du kalla honom en dåre? Som ett resultat utvecklade Ivan neuros, hans rosa världsbild föll som ett korthus, och viktigast av allt, denna skamliga lektion lämnade ett enormt märke på hans själ. Det är mycket viktigt under förskolebarndomen att inte överbelasta barnet känslomässigt och intellektuellt. Nervsystemet är förstås inte tillräckligt bildat ännu, det skiljer sig från nervsystemet hos en vuxen. Men väldigt ofta kräver föräldrar för mycket av sitt barn. Till exempel börjar de överbelasta barnet med intellektuell aktivitet, lär honom att räkna och läsa, när barnets kropp ännu inte är funktionellt redo för detta. Du ska inte förvänta dig det omöjliga av ditt barn; det ligger i naturen att allt har sin tid. Om barnet ännu inte läser vid 6 år bör du inte dra negativa slutsatser och tvinga barnet att sitta i flera timmar framför böcker. Det är känt att långvarigt sittande i en position hämmar en persons fysiska utveckling. Barnet behöver röra på sig, på grund av detta utvecklas det. Du bör inte begränsa ditt aktiva barns rörelser, även om.