Em meus artigos anteriores escrevi sobre vergonha https://www.b17.ru/article/50579/ e coerção excessiva https://www.b17.ru/article/ 50651/ como métodos de “educação”. Quero dedicar este artigo ao castigo (humilhação, violência física e psicológica) e especialmente exortar os pais que usam o castigo como forma de “educação” a lê-lo. Os pais geralmente usam punição quando querem evitar que o filho repita o comportamento no futuro. Mas por trás desse método de “educação”, via de regra, há uma manifestação de raiva, desamparo e decepção. Se a criança percebe o castigo como justo (como uma medida adequada de sua ofensa, em sua opinião), então ele o liberta parcialmente. a criança da culpa (o pai, neste caso, via de regra, deseja que a criança se sinta culpada por muito tempo). O castigo injusto causa raiva, ressentimento, indignação e é percebido como um ato de humilhação se considerarmos punição (humilhação). , violência física e psicológica) um método com o qual você pode “educar” uma criança, então você deve saber a que isso pode levar: Uma criança que é punida muitas vezes torna-se ela mesma propensa à violência (a humilhação experimentada como resultado da violência causa um desejo de humilhar e se vingar). Quando não consegue enfrentar os pais, ele desconta sua raiva em outros filhos (dentro e fora da família), em outros parentes e em pessoas que permitem tal comportamento. Isso também afeta a atitude em relação ao castigo na idade adulta e o comportamento com seus filhos e familiares (Leia mais no artigo: Perseguidor! O que está fora? O que está dentro? https://www.b17.ru/article/43713/) A criança. torna-se vítima, suportando toda humilhação, insulto e violência física. Ele não resiste para não parecer um estuprador. Pode se esforçar para agradar absolutamente seu estuprador, para não provocá-lo. Mas o comportamento dele só vai provocar violência e ataques na família e em outros lugares. O que fazer quando uma criança faz algo que você, como pai, não gosta, sem recorrer à punição? Discuta a situação atual, concordando com a situação. forma e tempo.” Eu entendo que você não quer ir para casa, mas quer passear no quintal, mas só posso te dar mais 5 minutos, depois iremos para casa e amanhã você sairá para dar uma caminhada novamente.” Concorde que isso é mais respeitoso do que simplesmente levar a criança para casa, gritar e, às vezes, xingar e dar tapas na cabeça. estão acostumados a gritar muito, e o grito não é mais percebido pela criança (mas apenas a convida a ultrapassar os limites do que é permitido). É mais provável que, neste caso, a firmeza pare a criança, permita que ela ouça e interrompa a ação. Tente ajudar a criança a compreender os motivos de sua ação, a descobrir as circunstâncias em que o incidente ocorreu. tente entender as necessidades que motivaram a criança, ajude a criança a entender as consequências de suas ações. O próximo artigo falará sobre ameaças, inscreva-se para não perder: https://www.b17.ru/articles/nazarova_k./