Do autor: Impressão do texto completo do artigo: Kuznetsova L.B. A utilização de mapas associativos metafóricos no apoio psicológico ao desenvolvimento profissional de alunos de especialidades pedagógicas // Aspectos teóricos e aplicados das atividades do serviço psicológico da universidade: Coleção de materiais da conferência científica e prática internacional (Belgorod, 22 de abril , 2017) / resp. editor T.N. Razuvaeva. - Belgorod: Editora "Belgorod" National Research University "BelSU", 2017. - P. 106-113 O objetivo deste artigo é analisar as possibilidades de utilização de mapas associativos metafóricos como ferramenta de apoio psicológico ao desenvolvimento profissional de um professor O aspecto mais importante do desenvolvimento profissional é o processo de formação da autoconsciência profissional e, sobretudo, da imagem “sou futuro professor”. Trabalhar com a imagem do “eu” do futuro professor, formando uma perspectiva temporal para o desenvolvimento profissional é uma das áreas-chave de trabalho no apoio psicológico ao desenvolvimento profissional de um professor em fase de estudos universitários. Como observam muitos pesquisadores, “na fase da formação profissional é necessário um processo proposital de criação de condições pedagógicas que contribuam para enriquecer a imagem do professor entre os alunos” (Ilyina S.P. A ideia de um aluno sobre si mesmo como futuro professor). é um fator determinante central no desenvolvimento profissional. De acordo com O.V. Ilyasova: a imagem “Sou um futuro professor” pode ser considerada como um modelo generativo que abre as perspectivas para a formação e desenvolvimento de um futuro especialista em atividade pedagógica (Ilyasova O.V.). Em conexão com o exposto, acreditamos que uma das tarefas importantes do apoio psicológico para o desenvolvimento profissional de um aluno que domina a profissão docente é trabalhar com a imagem “Sou um futuro professor”. Ao mesmo tempo, acreditamos que o potencial dinâmico inerente à imagem “Sou um futuro professor” é criado pela contradição na autoconsciência do aluno entre as imagens “Sou um aluno-futuro professor” e “Professor ideal” . Nesse sentido, o trabalho para desenvolver uma ideia de si mesmo como professor no futuro deverá ser realizado nas seguintes direções principais: 1) elaboração e atualização das ideias do aluno-professor sobre o ideal na profissão docente, que para cada um é preenchido com seu próprio conteúdo, de acordo com orientações de valores, características tipológicas individuais, sua própria experiência de comunicação com os professores quando aluno, 2) construir sua própria perspectiva de tempo para o crescimento profissional, cujas etapas, direção e escala também irão ser individual e único para cada aluno, 3) uma avaliação objetiva dos aspectos “fortes” e “fracos” da sua personalidade, em relação à profissão docente. A título de exemplo, daremos a descrição de uma variante de trabalho com o associativo metafórico. cartões durante as aulas práticas do curso “Psicologia Educacional”. Para desenvolver a imagem de “Eu sou professor” nos futuros professores, utilizamos a técnica de grupo que desenvolvemos para trabalhar com MAK, que chamamos de “O Professor Ideal”. Oferecemos uma descrição detalhada da técnica do “Professor Ideal” Objetivo: desenvolver a autoimagem do aluno como futuro professor, para formar uma perspectiva de tempo para o crescimento profissional Ferramentas: Deck “Persona” MAC (ou qualquer outro deck de retratos). , caderno para escrever, caneta esferográfica. Algoritmo de trabalho: As cartas do baralho “Persona” são dispostas voltadas para cima. O apresentador dá instruções: “Imagine que os melhores e mais destacados professores vieram de todo o mundo, e talvez não apenas do nosso planeta. Aqueles professores que podem ser chamados, com admiração, reverência e orgulho, de Professores Ideais. E estes não são necessariamente professores pela posição, são, antes de mais nada, professores pela sua vocação, pelo seu espírito, pela forma como os seus alunos os tratam. Aqui estão os retratos desses professores. Muitos deles. Mas entre eles, claro, existe um Professor Ideal.